F gullotta (36 resultados)
Idioma: Italiano
Editorial: Modena, 1959
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Añadir al carritoBroschiert. Condición: Gut. 72 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. In ITALIENISCHER Sprache. Sprache: Italienisch Ge…wicht in Gramm: 220.
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Broschiert. Condición: Gut. 409 Seiten Das Buch ist ordentlich erhalten und kann altersbedingte Gebrauchsspuren aufweisen. In ENGLISCHER Sprache. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 815.
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Broschiert. Condición: Gut. 409 Seiten Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Schnitt und Einband sind etwas staubschmutzig; Einbandkanten sind leicht bestossen; der Buchzustand ist ansonsten ordentli…ch und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 800.
A Blueprint for Promoting Academic and Social Competence in After-school Programs
Guliotta, Th. P. (Editor)/ Bloom, M. (Editor)/ Guliotta, C. F. (Editor)/ Messina, J. C. (Editor)
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Paperback. Condición: Brand New. 2009 edition. 256 pages. 9.25x6.10x0.58 inches. In Stock.
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Hardcover. Condición: Brand New. 1st edition. 256 pages. 9.50x6.25x0.75 inches. In Stock.
A Blueprint for Promoting Academic and Social Competence in After-School Programs
Gullotta, Thomas P.|Bloom, Martin|Gullotta, Christianne F.|Messina, Jennifer C.
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MANUALE DI ANATOMIA PATOLOGICA - VOL. II - APPARATO LOCOMOTORE, MALATTIE DEL COLLAGENO, SISTEMA NERVOSO, PELLE
REITANO RICCARDO LANZA GIOVANNI GULLOTTA F. MARIUZZI G. M. MORI R. SAPUPPO A.
Editorial: PICCIN-NUOVA LIBRARIA SETTEMBRE 1965, 1965
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Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino UnidoChiron Media
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PF. Condición: New.
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Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - School activities alone are not always sufficient to ensure children's academic progress or socio-emotional development and well-being. And the time when many children typically have the least adult supervision - immediately after school - is also…the time that they are at the highest risk to act as perpetrators or become victims of antisocial behavior.Throughout A Blueprint for Promoting Academic and Social Competence in After-School Programs, which focuses on children in grades 1 through 6, noted experts identify the best practices of effective programs and pinpoint methods for enhancing school-based skills and making them portable to home and neighborhood settings. This volume: (1) Analyzes the concepts central to effective after-school programs. (2) Offers developmental, cognitive, and social ecology perspectives on how children learn. (3) Features more than 100 exercises that develop young people's capabilities for academic, social, moral, and emotional learning - These exercises are ready to use or can be adapted to students' unique needs. (4) Emphasizes young people's development as students and as productive members of society during middle to late childhood and early adolescence. (5) Presents explicit theory and evidence that can be used to explain the value of after-school programs for budget proposals.This important book will find an appreciative, ready audience among the program directors who design after-school curricula, the educators who implement them, the mental health and social work professionals who help staff them, and the current crop of graduate students who will create the next generation of programs.
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Taschenbuch. Condición: Neu. A Blueprint for Promoting Academic and Social Competence in After-School Programs | Thomas P. Gullotta (u. a.) | Taschenbuch | Issues in Children's and Families' Lives | xx | Englisch | 2011 | Springer | EAN 9781441946430 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 6…9121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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EUR 58,55
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Buch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - School activities alone are not always sufficient to ensure children's academic progress or socio-emotional development and well-being. And the time when many children typically have the least adult supervision - immediately after school - is also the tim…e that they are at the highest risk to act as perpetrators or become victims of antisocial behavior.Throughout A Blueprint for Promoting Academic and Social Competence in After-School Programs, which focuses on children in grades 1 through 6, noted experts identify the best practices of effective programs and pinpoint methods for enhancing school-based skills and making them portable to home and neighborhood settings. This volume: (1) Analyzes the concepts central to effective after-school programs. (2) Offers developmental, cognitive, and social ecology perspectives on how children learn. (3) Features more than 100 exercises that develop young people's capabilities for academic, social, moral, and emotional learning - These exercises are ready to use or can be adapted to students' unique needs. (4) Emphasizes young people's development as students and as productive members of society during middle to late childhood and early adolescence. (5) Presents explicit theory and evidence that can be used to explain the value of after-school programs for budget proposals.This important book will find an appreciative, ready audience among the program directors who design after-school curricula, the educators who implement them, the mental health and social work professionals who help staff them, and the current crop of graduate students who will create the next generation of programs.
Editorial: Cappelli Editore, ROCCA SAN CASCIANO, 1961
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EUR 4,80
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Condición: DISCRETO USATO. ITALIANO Legatura editoriale, copertina flessibile, in cartoncino; segni del tempo, grossa gora alla testa del piatto anteriore. Pagine brunite alle estremità, e ai tagli, indurite dall'umidità. Illustrazioni in nero con didascalie. Leggere sottolneature a matita nelle pagine della Presentazione. Numer…o pagine 254.
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Paperback. Condición: Brand New. 428 pages. 9.61x6.69x0.97 inches. In Stock.
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EUR 114,36
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Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Experimental Neuropathology.- Neuro-Oncology.- Infections and Demyelinating Disorders.- Metabolic Disorders.- Peripheral Nerve Pathology.- Myopathology.- Clinical Neuropathology.
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Librería: BUCHSERVICE / ANTIQUARIAT Lars Lutzer, Wahlstedt, AlemaniaBUCHSERVICE / ANTIQUARIAT Lars Lutzer
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EUR 199,90
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Condición: gut. 1981. Experimental and Clinical Neuropathology: Proceedings of the First European Neuropathology Meeting, Vienna, May 6-8, 1980 Acta Neuropathologica Supplementa VII In deutscher Sprache. pages.
Editorial: Piccin, 1971
Librería: Librodifaccia, Alessandria, AL, ItaliaLibrodifaccia
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EUR 24,80
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Añadir al carritoCondición: Buone. italiano Condizioni dell'esterno: Discrete con difetti, segni d'uso Condizioni dell'interno: Discrete con Difetti, note nel testo sottolineature nel testo.
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -School activities alone are not always sufficient to ensure children's academic progress or socio-emotional development and well-being. And the time when many children typically have the least adult supervision - immediately after s…chool - is also the time that they are at the highest risk to act as perpetrators or become victims of antisocial behavior.Throughout A Blueprint for Promoting Academic and Social Competence in After-School Programs, which focuses on children in grades 1 through 6, noted experts identify the best practices of effective programs and pinpoint methods for enhancing school-based skills and making them portable to home and neighborhood settings. This volume: (1) Analyzes the concepts central to effective after-school programs. (2) Offers developmental, cognitive, and social ecology perspectives on how children learn. (3) Features more than 100 exercises that develop young people's capabilities for academic, social, moral, and emotional learning - These exercises are ready to use or can be adapted to students' unique needs. (4) Emphasizes young people's development as students and as productive members of society during middle to late childhood and early adolescence. (5) Presents explicit theory and evidence that can be used to explain the value of after-school programs for budget proposals.This important book will find an appreciative, ready audience among the program directors who design after-school curricula, the educators who implement them, the mental health and social work professionals who help staff them, and the current crop of graduate students who will create the next generation of programs. 256 pp. Englisch.
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Buch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -School activities alone are not always sufficient to ensure children's academic progress or socio-emotional development and well-being. And the time when many children typically have the least adult supervision - immediately after school -… is also the time that they are at the highest risk to act as perpetrators or become victims of antisocial behavior.Throughout A Blueprint for Promoting Academic and Social Competence in After-School Programs, which focuses on children in grades 1 through 6, noted experts identify the best practices of effective programs and pinpoint methods for enhancing school-based skills and making them portable to home and neighborhood settings. This volume: (1) Analyzes the concepts central to effective after-school programs. (2) Offers developmental, cognitive, and social ecology perspectives on how children learn. (3) Features more than 100 exercises that develop young people's capabilities for academic, social, moral, and emotional learning - These exercises are ready to use or can be adapted to students' unique needs. (4) Emphasizes young people's development as students and as productive members of society during middle to late childhood and early adolescence. (5) Presents explicit theory and evidence that can be used to explain the value of after-school programs for budget proposals.This important book will find an appreciative, ready audience among the program directors who design after-school curricula, the educators who implement them, the mental health and social work professionals who help staff them, and the current crop of graduate students who will create the next generation of programs. 256 pp. Englisch.
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