Dirk randoll (104 resultados)

Broschiert. Condición: Gut. 1. Aufl. 207 Seiten; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber und kann entsprechende Merkmale aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 370.

Softcover/Paperback. Condición: Gut. 199 S.; graphische Darst.; 23 cm Guter Zustand. Bibliotheksexemplar mit Stempeln und Signatur auf Einband. Buchrücken mit Knickspuren. Kanten berieben. Sonst Seiten sauber. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 410.

Condición: New.

Paperback. Condición: new. Paperback. Heilpaedagogische Schulen auf anthroposophischer Grundlage finden in ihrer Arbeit vielfache Anerkennung, die theoretischen Grundlagen werden oft kontrovers diskutiert. In der vorliegenden Studie wird heilpaedagogische Waldorfpaedagogik erstmals aus Sicht der Lehrerinnen und Lehrer empirisch hinsichtlich eines breiten Spektrums von Fragestellungen untersucht. Dieser ueberfaellige Einbezug der Akteure der schulischen Heilpaedagogik und der Waldorfpaedagogik traegt dazu bei, die Diskussion um einschlaegige Themen, Staerken und Probleme der Waldorfpaedagogik und der anthroposophischen Heilpaedagogik zu differenzieren und zugleich zu vertiefen. Dieser ueberfaellige Einbezug der Akteure der schulischen Heilpaedagogik und der Waldorfpaedagogik traegt dazu bei, die Diskussion um einschlaegige Themen, Staerken und Probleme der Waldorfpaedagogik und der anthroposophischen Heilpaedagogik zu differenzieren und zugleich zu vertiefen. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.…

Condición: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Taschenbuch. Condición: Befriedigend. 120 Seiten Nomos - 1. Auf. 1993 : Christine O'Hanlon - tb - Innen mit textmarker gezeichnet - 9-81-2-L5 GZ-IDQ6-68YB Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 204.

Condición: As New. Unread book in perfect condition.

Condición: sehr gut. 205 S., Abb., 23 cm. Sprache: Deutsch.

Broschiert. Condición: Gut. 77, 29 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Instituts-Stempel.). Einband leicht staubschmutzig, ansonsten ordentlicher Erhaltungszustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 140.…

Condición: New.

kart. 199 S. : graphische Darst. ; 23 cm guter Zustand 1854920081 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 356.

Condición: New. pp. 118.

Condición: As New. Unread book in perfect condition.

Paperback. Condición: new. Paperback. Die AutorInnen ermitteln Arbeitsbedingungen, Arbeitszufriedenheit sowie verschiedene Aspekte der beruflichen Belastung von WaldorflehrerInnen und deren Bewaeltigung sowohl vor dem Hintergrund allgemeiner Schulsystembedingungen als auch waldorfspezifischer Besonderheiten (z. B. kollegiale Schulfuehrung, paedagogischer Ethos). Bei ausgewaehlten Inhalten werden Vergleiche mit Aussagen von LehrerInnen an oeffentlichen Regelschulen vorgenommen. Ein besonderer Aspekt der Studie geht der Frage nach, in welchem Verhaeltnis die Anthroposophie zur waldorfpaedagogischen Praxis steht. Die AutorInnen ermitteln Arbeitsbedingungen, Arbeitszufriedenheit sowie verschiedene Aspekte der beruflichen Belastung von WaldorflehrerInnen und deren Bewaeltigung sowohl vor dem Hintergrund allgemeiner Schulsystembedingungen als auch waldorfspezifischer Besonderheiten (z. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.…

Condición: Gut. 2., durchges. Auflage 2007. 400 S. Innerhalb Deutschlands Versand je nach Größe/Gewicht als Großbrief bzw. Bücher- und Warensendung mit der Post oder per DHL. Rechnung mit MwSt.-Ausweis liegt jeder Lieferung bei. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 635 Taschenbuch, Maße: 16.99 cm x 2.31 cm x 24 cm.…

24 cm, Paperback. Condición: Gut. 2., durchges. Aufl. 393 S. : graph. Darst. Lese- und Lagerspuren, Einband berieben und bestoßen, Schnitt angestaubt / Guter Zustand / H188 A-Z 46574 H188 ISBN 9783531156064 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 2635.

Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Heilpädagogische Schulen auf anthroposophischer Grundlage finden in ihrer Arbeit vielfache Anerkennung, die theoretischen Grundlagen werden oft kontrovers diskutiert. In der vorliegenden Studie wird heilpädagogische Waldorfpädagogik erstmals aus Sicht der Lehrerinnen und Lehrer empirisch hinsichtlich eines breiten Spektrums von Fragestellungen untersucht. Dieser überfällige Einbezug der Akteure der schulischen Heilpädagogik und der Waldorfpädagogik trägt dazu bei, die Diskussion um einschlägige Themen, Stärken und Probleme der Waldorfpädagogik und der anthroposophischen Heilpädagogik zu differenzieren und zugleich zu vertiefen.…

Softcover. Condición: Sehr gut. wie ungelesen, 205 seiten Language: DEU.

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware - Wie gelingt es, neue Wege des Lernens und Lehrens in die Welt zu bringen Mutige Menschen an der ESBZ, der Evangelischen Schule Berlin Zentrum, haben es geschafft: Lehrkräfte, Schülerinnen und Schüler, Eltern und externe Berater artikulierten ihre Erwartungen und Wünsche, diskutierten und entwickelten gemeinsam neue Unterrichtsformate. In den Jahren 2015 bis 2019 erprobten sie PULSAR, LEX, LAK - Module des selbstbestimmten, partizipativen und eigenverantwortlichen Lernens. Die Alanus Hochschule, FB Bildungswissenschaft, hat die Oberstufenreform von Anfang an wissenschaftlich begleitet. Mehr als 2.500 Jugendliche und 300 Lehrkräfte geben Auskunft über ihre Erfahrungen und bestätigen: Lernen mit Freude bis zum Abitur ist machbar. Eine andere, eine zukunftsweisende Art des »Schulehaltens«.…

Condición: New. Montessori-Schulzeit aus Sicht ehemaliger Schueler:innenWie nehmen Montessori-Schueler:innen ihre Schulzeit in der Retrospektive wahr? Welchen Einfluss hat die Schule auf ihren weiteren Lebensweg? Anhaltspunkte und Antworten auf diese und andere Fragen gi.

paperback. Condición: Gut. 393 Seiten; 9783531154053.3 Gewicht in Gramm: 1.

Condición: New.

Condición: As New. Unread book in perfect condition.

Condición: New. pp. 288.

Condición: New.

Condición: New. Wie gelingt es, neue Wege des Lernens und Lehrens in die Welt zu bringen? Mutige Menschen an der ESBZ, der Evangelischen Schule Berlin Zentrum, haben es geschafft: Lehrkraefte, Schuelerinnen und Schueler, Eltern und externe Berater artikulierten ihre Erwartung.

Condición: New.

Paperback. Condición: Brand New. 2013 edition. 284 pages. German language. 8.03x5.91x0.71 inches. In Stock.

Condición: New. pp. 153.

Paperback. Condición: new. Paperback. Heilpaedagogische Schulen auf anthroposophischer Grundlage finden in ihrer Arbeit vielfache Anerkennung, die theoretischen Grundlagen werden oft kontrovers diskutiert. In der vorliegenden Studie wird heilpaedagogische Waldorfpaedagogik erstmals aus Sicht der Lehrerinnen und Lehrer empirisch hinsichtlich eines breiten Spektrums von Fragestellungen untersucht. Dieser ueberfaellige Einbezug der Akteure der schulischen Heilpaedagogik und der Waldorfpaedagogik traegt dazu bei, die Diskussion um einschlaegige Themen, Staerken und Probleme der Waldorfpaedagogik und der anthroposophischen Heilpaedagogik zu differenzieren und zugleich zu vertiefen. Dieser ueberfaellige Einbezug der Akteure der schulischen Heilpaedagogik und der Waldorfpaedagogik traegt dazu bei, die Diskussion um einschlaegige Themen, Staerken und Probleme der Waldorfpaedagogik und der anthroposophischen Heilpaedagogik zu differenzieren und zugleich zu vertiefen. Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.…