Daniel scholl (49 resultados)

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Paperback. Condición: Brand New. 172 pages. German language. 8.23x0.43x5.75 inches. In Stock.

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Dieser Band enthält die Abstracts der 23. Jahrestagung der dvs-Kommission Gesundheit, welche vom 03.-05. September 2026 von der Abteilung Bewegungsorientierte Präventions- und Rehabilitationswissenschaften des Instituts für Bewegungstherapie und bewegungsorientierte Prävention und Rehabilitation an der Deutschen Sporthochschule Köln ausgerichtet wurde. Das zentrale Thema der Jahrestagung lautete: 'Smart Health und Sportwissenschaft - Die Zukunft in Gesundheitsförderung, Prävention und Rehabilitation '. 172 pp. Englisch, Deutsch.…

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Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Dieser Band enthält die Abstracts der 23. Jahrestagung der dvs-Kommission Gesundheit, welche vom 03.-05. September 2026 von der Abteilung Bewegungsorientierte Präventions- und Rehabilitationswissenschaften des Instituts für Bewegungstherapie und bewegungsorientierte Prävention und Rehabilitation an der Deutschen Sporthochschule Köln ausgerichtet wurde. Das zentrale Thema der Jahrestagung lautete: 'Smart Health und Sportwissenschaft - Die Zukunft in Gesundheitsförderung, Prävention und Rehabilitation '.GPSR Kontakt, Harvestehuder Weg 42, 20149 Hamburg 172 pp. Englisch, Deutsch.…

Paperback. Condición: Brand New. 1st edition. 320 pages. 9.00x7.00x1.00 inches. In Stock.

Taschenbuch. Condición: Neu. Smart Health und Sportwissenschaft - Die Zukunft in Gesundheitsförderung, Prävention und Rehabilitation? | 23. Jahrestagung der dvs-Kommission Gesundheit vom 03.-05.09.2026 in Köln | Berit K. Labott (u. a.) | Taschenbuch | Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft | 172 S. | Deutsch | 2026 | Feldhaus Verlag GmbH + Co | EAN 9783880207325 | Verantwortliche Person für die EU: FELDHAUS VERLAG GmbH & [.], Bei der Neuen Münze 4a, 22145 Hamburg, post[at]feldhaus-gruppe[dot]de | Anbieter: preigu.…

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Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Wie verändern sich Lernen und unser Verständnis von Lernen, wenn ChatGPT eine Frage schneller beantwortet als jede Recherche im Nachschlagewerk Was bedeutet es für die Rolle von Lehrenden, wenn Lernende ihre Überlegungen bereits in einer frühen, noch unsicheren Phase des Denkens und Verstehens mithilfe Künstlicher Intelligenz (KI) strukturieren, hinterfragen oder weiterentwickeln Welchem Wandel unterliegt der Anspruch an didaktisches Design, wenn digitale Assistenten für Lernende wie Lehrende zu Gesprächspartnern werden Welchen Einfluss hat der ubiquitäre Einsatz von KI auf Lehr-Lerninhalte und Bildungsziele in Schule, Hochschule und weiteren Bildungskontexten Und wie verändert sich die Beziehung zur Welt und zu sich selbst, wenn KI zum ständigen Begleiter des Denkens wird Beiträge:01 Forschendes Lernen mit KI in der Hochschule02 Die Entwicklung der Handlungsfähigkeit beim Einsatz vonKI-Tools zur Python-Programmierung. Eine Grounded-Theory-Studie zum Einsatz von KI-Tools im projektbasierten Lernen anHochschulen03 Zum Umgang mit 'Wahr-Scheinlichkeiten'. Lehr- und Forschungsprojektzur KI-gestützten Literaturarbeit04 How to tell a Story - Storytelling mitt els KI zur Gestaltung vonLehr-Lern-Szenarien05 Förderung KI-bezogener Kompetenzen bei Lehramtsstudierenden.Praxis- und theorieorienti erte Entwicklung und Evaluati oneines hochschuldidakti schen Konzepts06 Künstliche Intelligenz und Inklusion aus der Sicht (angehender)Lehrkräft e - eine explorati ve Studie zum chancengerechtenEinsatz generati ver KI07 Wenn der KI-Tutor kommt. Didakti k in postdigitalen Zeiten08 Hey Google, Mama oder ChatGPT. Selbstständige und nichtselbstständige Hausaufgabenbearbeitung von Schüler:innender Sekundarstufe IAllgemeiner Teil09 Körper und Hochschullehre: Dimensionen der Wahrnehmungdurch DozierendeRezensionen10 Sammelrezension zum Schwerpunktt hemaCall for Papers 2026 209 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Wie verändern sich Lernen und unser Verständnis von Lernen, wenn ChatGPT eine Frage schneller beantwortet als jede Recherche im Nachschlagewerk Was bedeutet es für die Rolle von Lehrenden, wenn Lernende ihre Überlegungen bereits in einer frühen, noch unsicheren Phase des Denkens und Verstehens mithilfe Künstlicher Intelligenz (KI) strukturieren, hinterfragen oder weiterentwickeln Welchem Wandel unterliegt der Anspruch an didaktisches Design, wenn digitale Assistenten für Lernende wie Lehrende zu Gesprächspartnern werden Welchen Einfluss hat der ubiquitäre Einsatz von KI auf Lehr-Lerninhalte und Bildungsziele in Schule, Hochschule und weiteren Bildungskontexten Und wie verändert sich die Beziehung zur Welt und zu sich selbst, wenn KI zum ständigen Begleiter des Denkens wird Beiträge:01 Forschendes Lernen mit KI in der Hochschule02 Die Entwicklung der Handlungsfähigkeit beim Einsatz vonKI-Tools zur Python-Programmierung. Eine Grounded-Theory-Studie zum Einsatz von KI-Tools im projektbasierten Lernen anHochschulen03 Zum Umgang mit 'Wahr-Scheinlichkeiten'. Lehr- und Forschungsprojektzur KI-gestützten Literaturarbeit04 How to tell a Story - Storytelling mitt els KI zur Gestaltung vonLehr-Lern-Szenarien05 Förderung KI-bezogener Kompetenzen bei Lehramtsstudierenden.Praxis- und theorieorienti erte Entwicklung und Evaluati oneines hochschuldidakti schen Konzepts06 Künstliche Intelligenz und Inklusion aus der Sicht (angehender)Lehrkräft e - eine explorati ve Studie zum chancengerechtenEinsatz generati ver KI07 Wenn der KI-Tutor kommt. Didakti k in postdigitalen Zeiten08 Hey Google, Mama oder ChatGPT. Selbstständige und nichtselbstständige Hausaufgabenbearbeitung von Schüler:innender Sekundarstufe IAllgemeiner Teil09 Körper und Hochschullehre: Dimensionen der Wahrnehmungdurch DozierendeRezensionen10 Sammelrezension zum Schwerpunktt hemaCall for Papers 2026 209 pp. Deutsch.…

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perfect. Condición: Brand New. 312 pages. German language. 7.52x0.59x10.28 inches. In Stock.