Christina brüning (16 resultados)

Titelblatt lose, sonst gut. Gewicht in Gramm: 550.

Perfect Paperback. Condición: New. Brand new book, sourced directly from publisher. Dispatch time is 9-10 days from our warehouse. Book will be sent in robust, secure packaging to ensure it reaches you securely.

Paperback. Condición: Brand New. German language. 8.31x5.47x0.67 inches. In Stock.

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Historisches Lernen als Rassismuskritik geht von der Prämisse aus, dass vergangene Wirklichkeiten ebenso wie unsere Gegenwart von der Ausgrenzungskategorie race geprägt wurden. Geschichtsunterricht rassismus- und damit herrschaftskritisch zu gestalten, bedeutet für die Herausgeber_innen und Autor_innen dieses Bandes, die Konstruiertheit der sozialen Kategorie race zu erkennen, ihren historischen Wandel zu reflektieren und durch ihre narrative Verflüssigung im Rahmen historischen Erzählens Handlungsoptionen gegen Rassismus in der Gegenwart zu erkennen.Der Band spannt dabei ein weites Feld auf: theoretisch-geschichtsdidaktische und wissensgeschichtliche Überlegungen kommen genauso zum Zuge wie unterrichtspraktische Vorschläge für einen rassimuskritischen Geschichtsunterricht. 272 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Historisches Lernen als Rassismuskritik geht von der Prämisse aus, dass vergangene Wirklichkeiten ebenso wie unsere Gegenwart von der Ausgrenzungskategorie race geprägt wurden. Geschichtsunterricht rassismus- und damit herrschaftskritisch zu gestalten, bedeutet für die Herausgeber_innen und Autor_innen dieses Bandes, die Konstruiertheit der sozialen Kategorie race zu erkennen, ihren historischen Wandel zu reflektieren und durch ihre narrative Verflüssigung im Rahmen historischen Erzählens Handlungsoptionen gegen Rassismus in der Gegenwart zu erkennen.Der Band spannt dabei ein weites Feld auf: theoretisch-geschichtsdidaktische und wissensgeschichtliche Überlegungen kommen genauso zum Zuge wie unterrichtspraktische Vorschläge für einen rassimuskritischen Geschichtsunterricht. 272 pp. Deutsch.…

Perfect Paperback. Condición: Brand New. 200 pages. German language. 8.27x0.47x11.69 inches. In Stock.

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Historisches Lernen als Rassismuskritik geht von der Prämisse aus, dass vergangene Wirklichkeiten ebenso wie unsere Gegenwart von der Ausgrenzungskategorie race geprägt wurden. Geschichtsunterricht rassismus- und damit herrschaftskritisch zu gestalten, bedeutet für die Herausgeber_innen und Autor_innen dieses Bandes, die Konstruiertheit der sozialen Kategorie race zu erkennen, ihren historischen Wandel zu reflektieren und durch ihre narrative Verflüssigung im Rahmen historischen Erzählens Handlungsoptionen gegen Rassismus in der Gegenwart zu erkennen.Der Band spannt dabei ein weites Feld auf: theoretisch-geschichtsdidaktische und wissensgeschichtliche Überlegungen kommen genauso zum Zuge wie unterrichtspraktische Vorschläge für einen rassimuskritischen Geschichtsunterricht.…

perfect. Condición: Brand New. 290 pages. German language. 5.83x0.87x8.86 inches. In Stock.

Taschenbuch. Condición: Gut. 242 Seiten Äußere Mängel + ein paar Seiten genknickt - Buch ist als Mängelexemplar gekennzeichnet - Buch ansonsten in sehr gutem Zustand - Jeder Lieferung liegt eine ordentliche Rechnung mit ausgewiesener MwSt. bei Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 420.

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware - Dem erinnerungskulturellen Umgang mit dem Holocaust steht ein tiefgehender Wandel bevor: Wenn die letzten Überlebenden in den nächsten Jahren sterben, geht die Erinnerung vom kommunikativen in das kulturelle Gedächtnis über. Zugleich wird die sich erinnernde Gesellschaft immer heterogener und die Schüler_innen gehören inzwischen vollständig zur Generation der digital natives. Online-Archive mit videografierten Interviews bieten angesichts dieser Entwicklungen scheinbar eine Zukunftsperspektive für den Unterricht. Die didaktischen Herausforderungen, die der Einsatz von videografierten Zeitzeug_inneninterviews aufwirft, sind dabei vielfältig. Die vorliegende Studie ist die erste im Bereich der historisch-politischen Bildung, die empirisch abgesicherte Befunde zu den relevanten Fragen liefert: Kann die in der Theoriebildung zu digitalisierten Zeugnissen behauptete 'Begegnung' mit den Überlebenden auf dem Bildschirm tatsächlich festgestellt werden Sind die in der Theorie benannten 'Immersionseffekte' der Interviews für die unterrichtliche Praxis nutzbar zu machen Welche 'eigen-sinnigen Sinnbildungen' nehmen Lernende in der Arbeit mit den lebensgeschichtlichen Narrativen vor Wo verlaufen die Grenzen des Mediums gerade auch im Blick auf leistungsschwächere Schüler_innen an Sekundarschulen Wie müsste Unterricht in der Zukunft anders gedacht und gestaltet werden, um eine inklusivere Holocaust Education ohne (rassistische) Ausgrenzungen zu ermöglichen.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Historisches Lernen als Rassismuskritik geht von der Prämisse aus, dass vergangene Wirklichkeiten ebenso wie unsere Gegenwart von der Ausgrenzungskategorie race geprägt wurden. Geschichtsunterricht rassismus- und damit herrschaftskritisch zu gestalten, bedeutet für die Herausgeber_innen und Autor_innen dieses Bandes, die Konstruiertheit der sozialen Kategorie race zu erkennen, ihren historischen Wandel zu reflektieren und durch ihre narrative Verflüssigung im Rahmen historischen Erzählens Handlungsoptionen gegen Rassismus in der Gegenwart zu erkennen.Der Band spannt dabei ein weites Feld auf: theoretisch-geschichtsdidaktische und wissensgeschichtliche Überlegungen kommen genauso zum Zuge wie unterrichtspraktische Vorschläge für einen rassimuskritischen Geschichtsunterricht.Wochenschau Verlag, Eschborner Landstraße 42-50, 60489 Frankfurt 272 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Historisches Lernen als Rassismuskritk | Christina Brüning (u. a.) | Taschenbuch | Forum Historisches Lernen | 272 S. | Deutsch | 2016 | Wochenschau Verlag | EAN 9783734403422 | Verantwortliche Person für die EU: Wochenschau Verlag, Eschborner Landstr. 42-1527, 60489 Frankfurt, info[at]wochenschau-verlag[dot]de | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Historisches Erzählen in Digitalien | Theoretische Reflexionen und empirische Beobachtungen | Christina Brüning (u. a.) | Taschenbuch | Public History - Angewandte Geschichte | 290 S. | Deutsch | 2025 | Transcript Verlag | EAN 9783837675535 | Verantwortliche Person für die EU: transcript Verlag, Gero Wierichs, Hermannstr. 26, 33602 Bielefeld, live[at]transcript-verlag[dot]de | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Holocaust Education in der heterogenen Gesellschaft | Eine Studie zum Einsatz videographierter Zeugnisse von Überlebenden der nationalsozialistischen Genozide im Unterricht, Wochenschau Wissenschaft | Christina Isabel Brüning | Taschenbuch | 448 S. | Deutsch | 2018 | Wochenschau Verlag | EAN 9783734406669 | Verantwortliche Person für die EU: Wochenschau Verlag, Eschborner Landstr. 42-1298, 60489 Frankfurt, info[at]wochenschau-verlag[dot]de | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Wie verändern sich Geschichtskultur und Narrationen im digitalen Zeitalter Und was ist das genuin Andere, wenn Menschen in und mit digitalen Medien historisch erzählen Die Beiträger\*innen nehmen aktuelle Beispiele aus den Social Media sowie technische Neuerungen und digitale Lehr- und Lernanwendungen in den Blick. Aus didaktischer bzw. kultur-, geschichts- und medienwissenschaftlicher Perspektive beleuchten sie interdisziplinär theoretische Aspekte des historischen Erzählens im digitalen Raum, stellen aber auch empirische Befunde zur Diskussion und formulieren einen abschließenden Forschungsausblick. 290 pp. Deutsch.…

Softcover. Condición: gut. 2024. Historisches Erzählen in Digitalien : Theoretische Reflexionen und empirische Beobachtungen In deutscher Sprache. pages.