caroline benz (13 resultados)

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Broschiert. Condición: Sehr gut. 46 S. Ein gutes und sauberes Exemplar. - "Es ist ein Vakuum entstanden. Das heißt, ich habe in der ambulanten Krankenpflege eine gewisse Orientierungslosigkeit in bezug auf das Pflegeverständnis bemerkt, das bei den Pflegekräften herrscht. Kurz gesagt, bislang dominierte in den Köpfen der Krankenschwestern in der ambulanten Pflege der Geist der Krankenhauspflege. Orientierungslosigkeit entsteht, weil immer deutlicher wird, daß viele Aspekte der Krankenhauspflege sich nicht auf die ambulante Pflege übertragen lassen. Die Hauskrankenpflege ist ein eigenes Pflegefeld, das in vielerlei Hinsicht nach einer Neubestimmung verlangt. Diese Neubestimmung betrifft zentrale Elemente des besonderen Pflegeverständnisses, das meines Erachtens für die ambulante Pflege erforderlich ist. Ich werde versuchen, die Entwicklung aufzuzeigen, die das genannte Vakuum hat entstehen lassen und die Bereiche herauszustellen, die, wie ich glaube, ein neues Denkmodell Krankenpflege benötigen. Schließlich ist es meine Absicht, die Konturen dieses Modells herauszuarbeiten und eine praktische Umsetzung in die Wege zu leiten." ISBN 3891661096 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.

Condición: New. pp. 156.

paperback. Condición: Like New. LIKE NEW. SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.

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Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Masterarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Pädagogik - Sonstiges, Note: 2,3, Universität Koblenz-Landau, Veranstaltung: Ästhetische Bildung, Sprache: Deutsch, Abstract: 'Die Bildungslandschaft wird sich verändern müssen, um Kindern und Jugendlichen einen besseren Start in ihre Zukunft zu ermöglichen' (Hill et. al. 2008, S. 9).Die internationale Schulleistungsvergleichsstudie PISA, die im Rhythmus von drei Jahren seit 2000 durchgeführt wird, löste eine Bildungsdiskussion aus, die über Politik und Öffentlichkeithinausreichte. Grund dafür waren die schockierenden Ergebnisse: Die Schüler und Schülerinnen (SuS) erbringen im Ländervergleich schlechte Leistungen und es herrscht unzureichende Chancengleichheit auf Bildung.Diese alarmierenden PISA-Ergebnisse lösten eine Bildungsdiskussion aus, die bis heute andauert. Themen der Debatte sind Bildung, sowie die Bildungsinstitutionen, die bis zu diesem Augenblick nicht in den Blick genommen wurden. Zwar spielt Schule als Bildungsort eine wichtige Rolle, doch andere Bildungsorte, die sich im Lebensraum der Kinder und Jugendlichen befinden, rücken immer weiter in den Blick. Diskutiert wurde auch darüber, welche Kompetenzen Kinder und Jugendliche im Laufe ihres Lebens in den jeweiligen Bildungsorten erwerben sollen. In diesem Zusammenhang werden die schlechten PISAErgebnisse unter anderem auf die unzureichende Kulturelle Bildung der Kinder und Jugendlichen zurückgeführt.Während also nach den ersten PISA-Studien in der Schule die Konzentration auf die Wissensfächer Mathematik, Deutsch, Naturwissenschaften gelegt wurde, entstand gegensätzlich dazu eine Seite, die die Lösung der Bildungsprobleme im Ausbau musischästhetischer Fächer sieht. Somit befindet sich die Schule in einem Zwiespalt.Mit dem Fokus auf die Bildungsorte, der ebenfalls im Rahmen der Bildungsdiskussion entstand, wuchs die Bedeutung der außerschulischen, sogenannten non-formalen Bildungsorte. Insbesonder.

Gr. 8°, 575 S. durchgehend mit farbigen Abbildungen, Orig.-Pappband. Der Einbanddeckel vorne oben mit einer kleinen aufgeplatzten Stelle; sowie die rechte untere Ecke mit einer kleinen Stauchung. Sonst gutes Exemplar.

Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Kretschmann RolfThis study was carried out by Rolf Kretschmann, Ph.D., and Caroline Benz. Rolf Kretschmann is currently a secondary school teacher in Germany, teaching Physical Education and Philosophy. He is a former Professor at th.

Condición: New. Print on Demand pp. 156.

Condición: New. PRINT ON DEMAND pp. 156.

Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Christian athletes are people with specific and distinctive moral guidelines in everyday life as well as in competitive sports. No matter if they are competing in triathlon, athletics, or playing soccer, or if they are playing in the lowest or highest division of their sport, that is what we expect. They therefore stand in contrast to some athletes of today's competitive sports who do not seem to have any guideline at all anymore, who would not shy at anything to win a competition and who therefore give competitive sports a rather negative touch. But is that really the case Do Christian athletes fulfill this expectation What moral values and believes do Christian athletes have in everyday life and in competitive sports Do these values differ from each other Do Christian athletes really live up to these values What moral limits do they have How do they react when being faced with unmoral situation in competitive sports What tools do they have to participate in today s competitive sports In this study some light will be shed on the world of Christian athletes. Their moral beliefs and values will be explored, interpreted and analyzed.

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Masterarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Pädagogik - Sonstiges, Note: 2,3, Universität Koblenz-Landau, Veranstaltung: Ästhetische Bildung, Sprache: Deutsch, Abstract: 'Die Bildungslandschaft wird sich verändern müssen, um Kindern und Jugendlichen einen besseren Start in ihre Zukunft zu ermöglichen' (Hill et. al. 2008, S. 9).Die internationale Schulleistungsvergleichsstudie PISA, die im Rhythmus von drei Jahren seit 2000 durchgeführt wird, löste eine Bildungsdiskussion aus, die über Politik und Öffentlichkeithinausreichte. Grund dafür waren die schockierenden Ergebnisse: Die Schüler und Schülerinnen (SuS) erbringen im Ländervergleich schlechte Leistungen und es herrscht unzureichende Chancengleichheit auf Bildung.Diese alarmierenden PISA-Ergebnisse lösten eine Bildungsdiskussion aus, die bis heute andauert. Themen der Debatte sind Bildung, sowie die Bildungsinstitutionen, die bis zu diesem Augenblick nicht in den Blick genommen wurden. Zwar spielt Schule als Bildungsort eine wichtige Rolle, doch andere Bildungsorte, die sich im Lebensraum der Kinder und Jugendlichen befinden, rücken immer weiter in den Blick. Diskutiert wurde auch darüber, welche Kompetenzen Kinder und Jugendliche im Laufe ihres Lebens in den jeweiligen Bildungsorten erwerben sollen. In diesem Zusammenhang werden die schlechten PISAErgebnisse unter anderem auf die unzureichende Kulturelle Bildung der Kinder und Jugendlichen zurückgeführt.Während also nach den ersten PISA-Studien in der Schule die Konzentration auf die Wissensfächer Mathematik, Deutsch, Naturwissenschaften gelegt wurde, entstand gegensätzlich dazu eine Seite, die die Lösung der Bildungsprobleme im Ausbau musischästhetischer Fächer sieht. Somit befindet sich die Schule in einem Zwiespalt.Mit dem Fokus auf die Bildungsorte, der ebenfalls im Rahmen der Bildungsdiskussion entstand, wuchs die Bedeutung der außerschulischen, sogenannten non-formalen Bildungsorte. Insbesonder 148 pp. Deutsch.

Condición: New. Print on Demand pp. 148.