Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Idioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2020
ISBN 10: 0807763624 ISBN 13: 9780807763629
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Idioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2020
ISBN 10: 0807763624 ISBN 13: 9780807763629
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Idioma: Inglés
Publicado por Teachers' College Press, US, 2020
ISBN 10: 0807763624 ISBN 13: 9780807763629
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Añadir al carritoPaperback. Condición: New. Many American schools continue to struggle with segregation. This important book tells the story of how two school districts-one a predominantly White and wealthy suburban community and the other a more diverse and urbanized community-were merged into a single district to work toward a solution for school segregation. The authors focus on the Morris School District in New Jersey as an exemplar to demonstrate what is possible and how it can be accomplished. They document what makes a district like Morris successful and include lessons learned in each chapter. Along with analyzing the legal and educational policy implications of the nearly 50-year history of the merged district, the authors take a mixed methods approach to deepen our knowledge of effective leadership, community-school relations, and classroom practices in the context of a community committed to genuine integration.Book Features:Offers a deep analysis of one of the few districts that is making progress toward true integration. Examines a local story that has wide applicability to those interested in social justice, enlightened leadership, and equitable educational opportunities for all students. Employs qualitative and quantitative research along with GIS mapping to study the legal, educational, political, historical, and sociological dimensions of the case study.Provides a series of lessons learned from the Morris School District that will assist those engaged in building equitable school systems.
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
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Añadir al carritoCondición: New. pp. 190 1st ed. 2015 edition NO-PA16APR2015-KAP.
Idioma: Inglés
Publicado por Palgrave Macmillan 2016-02, 2016
ISBN 10: 1349563447 ISBN 13: 9781349563449
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
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Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
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Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
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Añadir al carritoCondición: New. Series: Palgrave Studies in Urban Education. BIC Classification: JN. Dimension: 216 x 140. . . 2014. Paperback. . . . .
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. 224 pages. 9.25x6.25x0.50 inches. In Stock.
Idioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2020
ISBN 10: 0807763624 ISBN 13: 9780807763629
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
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Añadir al carritoCondición: New. pp. 224.
Idioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2020
ISBN 10: 0807763624 ISBN 13: 9780807763629
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. 190 pages. 8.25x5.50x0.50 inches. In Stock.
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
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Añadir al carritoCondición: New. Series: Palgrave Studies in Urban Education. BIC Classification: JN. Dimension: 216 x 140. . . 2014. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
Idioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2020
ISBN 10: 0807763624 ISBN 13: 9780807763629
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Idioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2020
ISBN 10: 0807763624 ISBN 13: 9780807763629
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
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Idioma: Inglés
Publicado por Teachers' College Press 2020-06-30, 2020
ISBN 10: 0807763624 ISBN 13: 9780807763629
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
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Idioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2020
ISBN 10: 0807763624 ISBN 13: 9780807763629
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
EUR 43,08
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Añadir al carritoCondición: New. Many American schools continue to struggle with segregation. This important book tells the story of how two school districts - one a predominantly White and wealthy suburban community and the other a more diverse and urbanized community - were merged into a.
Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Inequality in Gifted and Talented Programs | Parental Choices about Status, School Opportunity, and Second-Generation Segregation | Allison Roda | Taschenbuch | Palgrave Studies in Urban Education | xvi | Englisch | 2016 | Palgrave Macmillan | EAN 9781349563449 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
Idioma: Inglés
Publicado por Teachers' College Press, US, 2020
ISBN 10: 0807763624 ISBN 13: 9780807763629
Librería: Rarewaves.com UK, London, Reino Unido
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Añadir al carritoPaperback. Condición: New. Many American schools continue to struggle with segregation. This important book tells the story of how two school districts-one a predominantly White and wealthy suburban community and the other a more diverse and urbanized community-were merged into a single district to work toward a solution for school segregation. The authors focus on the Morris School District in New Jersey as an exemplar to demonstrate what is possible and how it can be accomplished. They document what makes a district like Morris successful and include lessons learned in each chapter. Along with analyzing the legal and educational policy implications of the nearly 50-year history of the merged district, the authors take a mixed methods approach to deepen our knowledge of effective leadership, community-school relations, and classroom practices in the context of a community committed to genuine integration.Book Features:Offers a deep analysis of one of the few districts that is making progress toward true integration. Examines a local story that has wide applicability to those interested in social justice, enlightened leadership, and equitable educational opportunities for all students. Employs qualitative and quantitative research along with GIS mapping to study the legal, educational, political, historical, and sociological dimensions of the case study.Provides a series of lessons learned from the Morris School District that will assist those engaged in building equitable school systems.
Librería: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italia
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Idioma: Inglés
Publicado por Palgrave Macmillan US Feb 2016, 2016
ISBN 10: 1349563447 ISBN 13: 9781349563449
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Inequality in Gifted and Talented Programs examines the relationship between gifted and talented (G&T) education, school choice, and racialized tracking within New York City elementary schools. Roda examines parental attitudes around placing their children in a racially diverse elementary school with segregated G&T and General Education programs. 208 pp. Englisch.
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
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Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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Librería: moluna, Greven, Alemania
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Añadir al carritoCondición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Allison Roda is Postdoctoral Research Associate and part-time Instructor at Rutgers University, USA.Inequality in Gifted and Talented Programs examines the relationship between gifted and talented (G&T) education, school choice, and racialized tr.
Idioma: Inglés
Publicado por Palgrave Macmillan Feb 2016, 2016
ISBN 10: 1349563447 ISBN 13: 9781349563449
Librería: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Inequality in Gifted and Talented Programs examines the relationship between gifted and talented (G&T) education, school choice, and racialized tracking within New York City elementary schools. Roda examines parental attitudes around placing their children in a racially diverse elementary school with segregated G&T and General Education programs.Palgrave Macmillan, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 208 pp. Englisch.