Alan p maloney (37 resultados)
Learning over Time : Learning Trajectories in Mathematics Education
Maloney, Alan P. (EDT); Confrey, Jere (EDT); Nguyen, Kenny H. (EDT)
- Tapa blanda
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Condición: new.
Learning over Time : Learning Trajectories in Mathematics Education
Maloney, Alan P. (EDT); Confrey, Jere (EDT); Nguyen, Kenny H. (EDT)
- Tapa blanda
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Condición: New. 2014. Illustrated. paperback. . . . . .
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Condición: New. 2014. Illustrated. paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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HRD. Condición: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
Learning over Time : Learning Trajectories in Mathematics Education
Maloney, Alan P. (EDT); Confrey, Jere (EDT); Nguyen, Kenny H. (EDT)
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Condición: New.
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Condición: new.
Learning over Time : Learning Trajectories in Mathematics Education
Maloney, Alan P. (EDT); Confrey, Jere (EDT); Nguyen, Kenny H. (EDT)
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Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
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Hardback. Condición: New. Illustrated. The driving forces behind mathematics learning trajectories is the need to understand how children actually learn and make sense of mathematics-how they progress from prior knowledge, through intermediate understandings, to the mathematics target understandings-and how to use these insights… to improve instruction and student learning. In this book, readers will come to understand what learning trajectories are, the research and methodology that are necessary for developing them, and gain insight into potential applications of learning trajectories.A synthesis and research outcome in their own right, learning trajectories provide detailed description of instructionally-grounded development of mathematical concepts and reasoning from the perspective of student learning, and, overall, building on decades of accumulated experience in mathematics education research. However, their greater importance may lie in their potential as frameworks that contribute an unprecedented coherence across classroom instruction, professional development, standards, and assessment, by focusing squarely on conceptual understanding and reasoning instead of assessment-driven procedural knowledge. This potential was sufficiently compelling as an organizing framework to have been cited as a basis for the Common Core mathematics standards, the new mathematics learning expectations that are now consistent across most of the United States. (Among the conference attendees were the writers of the Common Core State Standards for Mathematics, at the beginning of the Standards drafting process.)This book is an outgrowth of a conference on learning trajectories, hosted in 2009 at North Carolina State University, which examined research on learning trajectories. An overarching message of the chapters in this volume is that learning trajectories, by focusing on how children's mathematical reasoning develops, are coming into their own as a rigorous underpinning for both instruction and accountability. Some of the learning scientists featured in this volume have played major roles learning trajectories' evolution--from small-scale day-to-day conjectures by individual teachers, to systematic research endeavors that teachers and scientists alike can use to interpret standards, plan instruction, and formatively assess student work. The work in this volume will be of interest to mathematics educators, teachers, and professional development specialists.
- Tapa dura
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino UnidoMajestic Books
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Condición: New. pp. 288 52:B&W 6.14 x 9.21in or 234 x 156mm (Royal 8vo) Case Laminate on White w/Gloss Lam.
Learning over Time : Learning Trajectories in Mathematics Education
Maloney, Alan P. (EDT); Confrey, Jere (EDT); Nguyen, Kenny H. (EDT)
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Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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EUR 105,01
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Condición: New.
- Tapa dura
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Hardback. Condición: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
Learning over Time : Learning Trajectories in Mathematics Education
Maloney, Alan P. (EDT); Confrey, Jere (EDT); Nguyen, Kenny H. (EDT)
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Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
- Tapa dura
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, IrlandaKennys Bookshop and Art Galleries Ltd.
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EUR 113,70
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Condición: New. 2015. Illustrated. hardcover. . . . . .
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Librería: Mispah books, Redhill, SURRE, Reino UnidoMispah books
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paperback. Condición: Like New. LIKE NEW. SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.
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Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino UnidoRia Christie Collections
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Condición: New. In.
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Condición: New. pp. 288.
Learning over Time : Learning Trajectories in Mathematics Education
Maloney, Alan P. (EDT); Confrey, Jere (EDT); Nguyen, Kenny H. (EDT)
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EUR 130,77
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Learning over Time : Learning Trajectories in Mathematics Education
Maloney, Alan P. (EDT); Confrey, Jere (EDT); Nguyen, Kenny H. (EDT)
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Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de AmericaKennys Bookstore
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Condición: New. 2015. Illustrated. hardcover. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Librería: Rarewaves USA United, OSWEGO, IL, Estados Unidos de AmericaRarewaves USA United
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EUR 123,63
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Hardback. Condición: New. Illustrated. The driving forces behind mathematics learning trajectories is the need to understand how children actually learn and make sense of mathematics-how they progress from prior knowledge, through intermediate understandings, to the mathematics target understandings-and how to use these insights… to improve instruction and student learning. In this book, readers will come to understand what learning trajectories are, the research and methodology that are necessary for developing them, and gain insight into potential applications of learning trajectories.A synthesis and research outcome in their own right, learning trajectories provide detailed description of instructionally-grounded development of mathematical concepts and reasoning from the perspective of student learning, and, overall, building on decades of accumulated experience in mathematics education research. However, their greater importance may lie in their potential as frameworks that contribute an unprecedented coherence across classroom instruction, professional development, standards, and assessment, by focusing squarely on conceptual understanding and reasoning instead of assessment-driven procedural knowledge. This potential was sufficiently compelling as an organizing framework to have been cited as a basis for the Common Core mathematics standards, the new mathematics learning expectations that are now consistent across most of the United States. (Among the conference attendees were the writers of the Common Core State Standards for Mathematics, at the beginning of the Standards drafting process.)This book is an outgrowth of a conference on learning trajectories, hosted in 2009 at North Carolina State University, which examined research on learning trajectories. An overarching message of the chapters in this volume is that learning trajectories, by focusing on how children's mathematical reasoning develops, are coming into their own as a rigorous underpinning for both instruction and accountability. Some of the learning scientists featured in this volume have played major roles learning trajectories' evolution--from small-scale day-to-day conjectures by individual teachers, to systematic research endeavors that teachers and scientists alike can use to interpret standards, plan instruction, and formatively assess student work. The work in this volume will be of interest to mathematics educators, teachers, and professional development specialists.
Learning Over Time Learning Trajectories in Mathematics Education
Maloney, Alan P. (Editor)/ Confrey, Jere (Editor)/ Nguyen, Kenny H. (Editor)
- Tapa blanda
- Impresión bajo demanda
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino UnidoRevaluation Books
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Paperback. Condición: Brand New. 286 pages. 9.00x6.00x0.75 inches. In Stock. This item is printed on demand.
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Paperback / softback. Condición: New. This item is printed on demand. New copy - Usually dispatched within 5-9 working days 439.
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Librería: moluna, Greven, Alemaniamoluna
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Kartoniert / Broschiert. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. The driving forces behind mathematics learning trajectories is the need to understand how children actually learn and make sense of mathematics and how to use these insights to improve instruc…tion and student learning. This book explains what trajectories a.
Learning Over Time: Learning Trajectories in Mathematics Education (Hc)
Maloney, Alan P. (Editor) / Confrey, Jere (Editor) / Nguyen, Kenny H. (Editor)
- Tapa dura
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EUR 119,96
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Hardcover. Condición: Brand New. 286 pages. 9.25x6.25x1.25 inches. In Stock. This item is printed on demand.
