Adams verna (19 resultados)
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- Tapa dura
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Idioma: Inglés
Editorial: Cowley Publications, Cambridge, Massachusetts 1993
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Librería: Andover Books and Antiquities, Andover, Estados Unidos de AmericaAndover Books and Antiquities
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Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino UnidoRevaluation Books
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Paperback. Condición: New.
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Librería: Books Puddle, New York, Estados Unidos de AmericaBooks Puddle
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Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino UnidoRevaluation Books
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Paperback. Condición: Brand New. reprint edition. 268 pages. 9.50x6.50x0.75 inches. In Stock.
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Librería: BennettBooksLtd, Los Angeles, Estados Unidos de AmericaBennettBooksLtd
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Paperback. Condición: New. In shrink wrap. Looks like an interesting title.
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Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Research on cognitive aspects of mathematical problem solving has made great progress in recent years, but the relationship of affective factors to problem-solving performance has been a neglected research area. The purpose of Affect and Mathematic…al Problem Solving: A New Perspective is to show how the theories and methods of cognitive science can be extended to include the role of affect in mathematical problem solving. The book presents Mandler's theory of emotion and explores its implications for the learning and teaching of mathematical problem solving. Also, leading researchers from mathematics, education, and psychology report how they have integrated affect into their own cognitive research. The studies focus on metacognitive processes, aesthetic influences on expert problem solvers, teacher decision-making, technology and teaching problem solving, and beliefs about mathematics. The results suggest how emotional factors like anxiety, frustration, joy, and satisfaction can help or hinder performance in problem solving.
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Research on cognitive aspects of mathematical problem solving has made great progress in recent years, but the relationship of affective factors to problem-solving performance has been a neglected research area. The purpose of Affec…t and Mathematical Problem Solving: A New Perspective is to show how the theories and methods of cognitive science can be extended to include the role of affect in mathematical problem solving. The book presents Mandler's theory of emotion and explores its implications for the learning and teaching of mathematical problem solving. Also, leading researchers from mathematics, education, and psychology report how they have integrated affect into their own cognitive research. The studies focus on metacognitive processes, aesthetic influences on expert problem solvers, teacher decision-making, technology and teaching problem solving, and beliefs about mathematics. The results suggest how emotional factors like anxiety, frustration, joy, and satisfaction can help or hinder performance in problem solving. 284 pp. Englisch.
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Condición: New. PRINT ON DEMAND pp. 284.
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Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Research on cognitive aspects of mathematical problem solving has made great progress in recent years, but the relationship of affective factors to problem-solving performance has been a neglected research area. The p…urpose of Affect and Mathematical Pro.
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Research on cognitive aspects of mathematical problem solving has made great progress in recent years, but the relationship of affective factors to problem-solving performance has been a neglected research area. The purpose of Affect an…d Mathematical Problem Solving: A New Perspective is to show how the theories and methods of cognitive science can be extended to include the role of affect in mathematical problem solving. The book presents Mandler's theory of emotion and explores its implications for the learning and teaching of mathematical problem solving. Also, leading researchers from mathematics, education, and psychology report how they have integrated affect into their own cognitive research. The studies focus on metacognitive processes, aesthetic influences on expert problem solvers, teacher decision-making, technology and teaching problem solving, and beliefs about mathematics. The results suggest how emotional factors like anxiety, frustration, joy, and satisfaction can help or hinder performance in problem solving.Springer-Verlag KG, Sachsenplatz 4-6, 1201 Wien 284 pp. Englisch.
