Abdel keream mohamed (17 resultados)

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Paperback. Condición: Brand New. 160 pages. German language. 5.51x0.28x7.95 inches. In Stock.

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Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Das Handbuch bietet Einblicke in Trauma-informierte Ansätze für (angehende) Lehrpersonen und die Lehrkräftebildung. Aus machtkritischer und dekolonialer Perspektive beleuchtet es die Wechselwirkung von Trauma und Schule. Grundsätze Trauma-informierter Schule werden vorgestellt und konzeptionelle Unterschiede zu weiteren pädagogischen Zugängen zu Trauma erläutert. Die vorgestellten Konzepte machen deutlich, wie Schulen zu sicheren und inklusiven Lern- und Entwicklungsräumen für SchülerInnen und Lehrkräfte werden. 133 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Das Handbuch bietet Einblicke in Trauma-informierte Ansätze für (angehende) Lehrpersonen und die Lehrkräftebildung. Aus machtkritischer und dekolonialer Perspektive beleuchtet es die Wechselwirkung von Trauma und Schule. Grundsätze Trauma-informierter Schule werden vorgestellt und konzeptionelle Unterschiede zu weiteren pädagogischen Zugängen zu Trauma erläutert. Die vorgestellten Konzepte machen deutlich, wie Schulen zu sicheren und inklusiven Lern- und Entwicklungsräumen für SchülerInnen und Lehrkräfte werden. 133 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Das Handbuch bietet Einblicke in Trauma-informierte Ansätze für (angehende) Lehrpersonen und die Lehrkräftebildung. Aus machtkritischer und dekolonialer Perspektive beleuchtet es die Wechselwirkung von Trauma und Schule. Grundsätze Trauma-informierter Schule werden vorgestellt und konzeptionelle Unterschiede zu weiteren pädagogischen Zugängen zu Trauma erläutert. Die vorgestellten Konzepte machen deutlich, wie Schulen zu sicheren und inklusiven Lern- und Entwicklungsräumen für SchülerInnen und Lehrkräfte werden.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware - Das Handbuch bietet Einblicke in Trauma-informierte Ansätze für (angehende) Lehrpersonen und die Lehrkräftebildung. Aus machtkritischer und dekolonialer Perspektive beleuchtet es die Wechselwirkung von Trauma und Schule. Grundsätze Trauma-informierter Schule werden vorgestellt und konzeptionelle Unterschiede zu weiteren pädagogischen Zugängen zu Trauma erläutert. Die vorgestellten Konzepte machen deutlich, wie Schulen zu sicheren und inklusiven Lern- und Entwicklungsräumen für SchülerInnen und Lehrkräfte werden.…

Softcover/Taschenbuch. Condición: Neu. Das Handbuch bietet Einblicke in Trauma-informierte Ans?tze f?r (angehende) Lehrpersonen und die Lehrkr?ftebildung. Aus machtkritischer und dekolonialer Perspektive beleuchtet es die Wechselwirkung von Trauma und Schule. Grunds?tze Trauma-informierter Schule werden vorgestellt und konzeptionelle Unterschiede zu weiteren p?dagogischen Zug?ngen zu Trauma erl?utert. Die vorgestellten Konzepte machen deutlich, wie Schulen zu sicheren und inklusiven Lern- und Entwicklungsr?umen f?r Sch?lerInnen und Lehrkr?fte werden. De Gewicht in Gramm: 170.…

Condición: New. Seyda Subasi Singh, Mohamed Abdel Keream, Neda Forghani-Arani und Regina Studener-Kuras lehren und forschen an der Universitaet Wien. Michelle Proyer ist Professorin fuer Inklusive Bildung an der Universitaet Luxemburg.Das Handbuch bietet Einblicke in Trau.

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Das Handbuch bietet Einblicke in Trauma-informierte Ansätze für (angehende) Lehrpersonen und die Lehrkräftebildung. Aus machtkritischer und dekolonialer Perspektive beleuchtet es die Wechselwirkung von Trauma und Schule. Grundsätze Trauma-informierter Schule werden vorgestellt und konzeptionelle Unterschiede zu weiteren pädagogischen Zugängen zu Trauma erläutert. Die vorgestellten Konzepte machen deutlich, wie Schulen zu sicheren und inklusiven Lern- und Entwicklungsräumen für SchülerInnen und Lehrkräfte werden.W. Kohlhammer GmbH, Heßbrühlstraße 69, 70565 Stuttgart 133 pp. Deutsch.…

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Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Das Handbuch bietet Einblicke in Trauma-informierte Ansätze für (angehende) Lehrpersonen und die Lehrkräftebildung. Aus machtkritischer und dekolonialer Perspektive beleuchtet es die Wechselwirkung von Trauma und Schule. Grundsätze Trauma-informierter Schule werden vorgestellt und konzeptionelle Unterschiede zu weiteren pädagogischen Zugängen zu Trauma erläutert. Die vorgestellten Konzepte machen deutlich, wie Schulen zu sicheren und inklusiven Lern- und Entwicklungsräumen für SchülerInnen und Lehrkräfte werden. 133 pp. Deutsch.…