Josep m. cots (33 resultados)

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Paperback. Condición: New. Brand new book, sourced directly from publisher. Dispatch time is 7-8 days from our warehouse. Book will be sent in robust, secure packaging to ensure it reaches you securely.

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Tapa blanda. Condición: Como nuevo. Universitat de Lleida, 1998. Excelente ejemplar, como nuevo.

Condición: Como nuevo. Universitat de Lleida, 1998. Excelente ejemplar, como nuevo.

Condición: New. 1st edition NO-PA16APR2015-KAP.

Condición: As New. Unread book in perfect condition.

Condición: New. Peter Garrett is Professor in the Centre for Language and Communication Research at Cardiff University, UK. He was a founder member and Secretary of the Association for Language Awareness in 1992, and Editor of the journal Language Aw.

Paperback. Condición: Brand New. 554 pages. 9.68x6.87x1.26 inches. In Stock.

Taschenbuch. Condición: Neu. The Routledge Handbook of Language Awareness | Peter Garrett (u. a.) | Taschenbuch | Englisch | Routledge | EAN 9781032402079 | Verantwortliche Person für die EU: Taylor & Francis Verlag GmbH, Kaufingerstr. 24, 80331 München, gpsr[at]taylorandfrancis[dot]com | Anbieter: preigu. …

Condición: Aceptable. Libro de 2ª mano verificado y vendido por el emprendimiento social El Club de los Raros. Con cada compra estás ayudando a plantar árboles, financiar ONGs y proyectos culturales. Libro en buen estado, puede presentar algunas marcas de desgaste por el uso.

Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. Desde hace ya algunos años, en la enseñanza de lenguas se ha planteado la necesidad de integrar en los enfoques comunicativos lo que se denomina conciencia lingüística o reflexión sobre la lengua y la comunicación . Este libro reflexiona sobre ello, y aborda el tema desde la perspectiva de la tarea docente en el aula, adoptando un enfoque práctico directamente relacionado con el día a día en la clase de lengua. La obra se divide en tres partes: definición de los conceptos, pautas para guiar al profesorado y papel de la conciencia lingüística en los currículos de lengua, en las prácticas del alumnado y las concepciones de los profesores y profesoras. Primera parte: De qué hablamos? 1. Qué quiere decir conciencia lingüística ? 2. Por qué hay que tener en cuenta la reflexión sobre la lengua y la comunicación en la enseñanza y el aprendizaje de las lenguas? 3. Qué quiere decir tomar conciencia crítica de la lengua y de la comunicación? Segunda parte: Cómo podemos hacerlo? 4. Qué planteamientos educativos hay que tener en cuenta para promover la conciencia lingüística? 5. Qué tipo de actividades promueven la reflexión sobre la lengua y la comunicación? 6. Cómo se puede integrar la reflexión sobre la lengua y la comunicación en un enfoque por tareas? 7. Se puede reflexionar sobre la pronunciación? 8. El trabajo en grupo puede ser una buena manera de fomentar la conciencia lingüística en el aula? 9. Por qué hay que reflexionar sobre el proceso de escribir? 10. Cómo se puede explotar la lectura para promover la reflexión lingüística? Tercera parte: Qué hacen? Qué dicen?: 11. Cuál es el papel de la reflexión sobre la lengua y la comunicación en el currículo de ESO y bachillerato? 12. Cómo reflexiona sobre la lengua y la comunicación un alumno de secundaria? 13. Qué piensan los docentes de secundaria sobre el papel de la docencia lingüística? Glosario. Referencias bibliográficas. LIBRO.…

Hardcover. Condición: New. Brand new book, sourced directly from publisher. Dispatch time is 6-7 days from our warehouse. Book will be sent in robust, secure packaging to ensure it reaches you securely.

Hardcover. Condición: new. Hardcover. The Routledge Handbook of Language Awareness is a comprehensive and informative overview of the broad field of language awareness. It contains a collection of state-of-the-art reviews of both established themes and new directions, authored and edited by experts in the field. The handbook is divided into three sections and reflects the engaging diversity of language awareness perspectives on language teaching and teachers, language learning and learners, and extending to additional areas of importance that are less directly concerned with language instruction.In their introductory chapter, the editors provide valuable background to the language awareness field along with their summary of the chapters and issues covered. A helpful section giving further reading suggestions for each of the chapters is included at the end of the book. This volume is essential reading for graduate students and researchers working in the sphere of language awareness within applied linguistics, sociolinguistics and across the wider spectrum of language and communication. This is the first comprehensive overview of language awareness, comprising up-to-date reviews of both established and innovative themes by experts and organized around the 3 different perspectives of language awareness: language teaching & teachers; language learning & learners; and areas less directly concerned with language instruction. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.…

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Condición: As New. Unread book in perfect condition.

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Gebunden. Condición: New. Peter Garrett is Professor in the Centre for Language and Communication Research at Cardiff University, UK. He was a founder member and Secretary of the Association for Language Awareness in 1992, and Editor of the journal Language Aw.

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Hardcover. Condición: Brand New. 535 pages. 9.75x7.25x1.50 inches. In Stock.

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Buch. Condición: Neu. Neuware.

Hardcover. Condición: new. Hardcover. The Routledge Handbook of Language Awareness is a comprehensive and informative overview of the broad field of language awareness. It contains a collection of state-of-the-art reviews of both established themes and new directions, authored and edited by experts in the field. The handbook is divided into three sections and reflects the engaging diversity of language awareness perspectives on language teaching and teachers, language learning and learners, and extending to additional areas of importance that are less directly concerned with language instruction.In their introductory chapter, the editors provide valuable background to the language awareness field along with their summary of the chapters and issues covered. A helpful section giving further reading suggestions for each of the chapters is included at the end of the book. This volume is essential reading for graduate students and researchers working in the sphere of language awareness within applied linguistics, sociolinguistics and across the wider spectrum of language and communication. This is the first comprehensive overview of language awareness, comprising up-to-date reviews of both established and innovative themes by experts and organized around the 3 different perspectives of language awareness: language teaching & teachers; language learning & learners; and areas less directly concerned with language instruction. Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.…

Condición: Usado- bueno.

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