Llurda gimenez enric (5 resultados)

Condición: New.

Condición: Aceptable. Libro de 2ª mano verificado y vendido por el emprendimiento social El Club de los Raros. Con cada compra estás ayudando a plantar árboles, financiar ONGs y proyectos culturales. Libro en buen estado, puede presentar algunas marcas de desgaste por el uso.

Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. El plurilingüismo y la interculturalidad constituyen un componente esencial de la tarea educativa en nuestra sociedad actual. El tratamiento de la diversidad que se inició con la LOGSE a principios de la década de los 90 no contemplaba la diversidad ling. LIBRO.…

Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. Desde hace ya algunos años, en la enseñanza de lenguas se ha planteado la necesidad de integrar en los enfoques comunicativos lo que se denomina conciencia lingüística o reflexión sobre la lengua y la comunicación . Este libro reflexiona sobre ello, y aborda el tema desde la perspectiva de la tarea docente en el aula, adoptando un enfoque práctico directamente relacionado con el día a día en la clase de lengua. La obra se divide en tres partes: definición de los conceptos, pautas para guiar al profesorado y papel de la conciencia lingüística en los currículos de lengua, en las prácticas del alumnado y las concepciones de los profesores y profesoras. Primera parte: De qué hablamos? 1. Qué quiere decir conciencia lingüística ? 2. Por qué hay que tener en cuenta la reflexión sobre la lengua y la comunicación en la enseñanza y el aprendizaje de las lenguas? 3. Qué quiere decir tomar conciencia crítica de la lengua y de la comunicación? Segunda parte: Cómo podemos hacerlo? 4. Qué planteamientos educativos hay que tener en cuenta para promover la conciencia lingüística? 5. Qué tipo de actividades promueven la reflexión sobre la lengua y la comunicación? 6. Cómo se puede integrar la reflexión sobre la lengua y la comunicación en un enfoque por tareas? 7. Se puede reflexionar sobre la pronunciación? 8. El trabajo en grupo puede ser una buena manera de fomentar la conciencia lingüística en el aula? 9. Por qué hay que reflexionar sobre el proceso de escribir? 10. Cómo se puede explotar la lectura para promover la reflexión lingüística? Tercera parte: Qué hacen? Qué dicen?: 11. Cuál es el papel de la reflexión sobre la lengua y la comunicación en el currículo de ESO y bachillerato? 12. Cómo reflexiona sobre la lengua y la comunicación un alumno de secundaria? 13. Qué piensan los docentes de secundaria sobre el papel de la docencia lingüística? Glosario. Referencias bibliográficas. LIBRO.…

Condición: Usado- bueno.