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Using Developmental, Cognitive, and Neuroscience Approaches To Understand Executive Control in Young Children
Libro 5 de 6: Developmental NeuropsychologyLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Using Developmental, Cognitive, and Neuroscience Approaches To Understand Executive Control in Young Children
Libro 5 de 6: Developmental NeuropsychologyLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Using Developmental, Cognitive, and Neuroscience Approaches to Understand Executive Control in Young Children
Libro 5 de 6: Developmental NeuropsychologyIdioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2004
ISBN 10: 0805895361 ISBN 13: 9780805895360
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
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Using Developmental, Cognitive, and Neuroscience Approaches To Understand Executive Control in Young Children
Libro 5 de 6: Developmental NeuropsychologyLibrería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Using Developmental, Cognitive, and Neuroscience Approaches To Understand Executive Control in Young Children: An International Journal of Life-Span ... (Developmental Neuropsychology, 26, No. 1)
Libro 5 de 6: Developmental NeuropsychologyLibrería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
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Using Developmental, Cognitive, and Neuroscience Approaches to Understand Executive Control in Young Children
Libro 5 de 6: Developmental NeuropsychologyIdioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2004
ISBN 10: 0805895361 ISBN 13: 9780805895360
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
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Using Developmental, Cognitive, and Neuroscience Approaches To Understand Executive Control in Young Children: A Special Issue of developmental Neuropsychology
Libro 5 de 6: Developmental NeuropsychologyLibrería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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Using Developmental, Cognitive, and Neuroscience Approaches To Understand Executive Control in Young Children
Libro 5 de 6: Developmental NeuropsychologyLibrería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Using Developmental, Cognitive, and Neuroscience Approaches To Understand Executive Control in Young Children: A Special Issue of developmental Neuropsychology
Libro 5 de 6: Developmental NeuropsychologyIdioma: Inglés
Publicado por Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 2004
ISBN 10: 0805895361 ISBN 13: 9780805895360
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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Using Developmental, Cognitive, and Neuroscience Approaches to Understand Executive Control in Young Children
Libro 5 de 6: Developmental NeuropsychologyIdioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2004
ISBN 10: 0805895361 ISBN 13: 9780805895360
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
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Using Developmental, Cognitive, and Neuroscience Approaches To Understand Executive Control in Young Children
Libro 5 de 6: Developmental NeuropsychologyLibrería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
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Using Developmental, Cognitive, and Neuroscience Approaches To Understand Executive Control in Young Children
Libro 5 de 6: Developmental NeuropsychologyLibrería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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Using Developmental, Cognitive, and Neuroscience Approaches
Libro 5 de 6: Developmental NeuropsychologyLibrería: moluna, Greven, Alemania
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Añadir al carritoCondición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Espy, Kimberly AndrewThe seven articles in this special issue represent a sampling of the exciting findings that are beginning to emerge from studies of executive control in young children. They demonstrate the multidisciplinary approaches to study c.
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Using Developmental, Cognitive, and Neuroscience Approaches To Understand Executive Control in Young Children : A Special Issue of developmental Neuropsychology
Libro 5 de 6: Developmental NeuropsychologyLibrería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - The seven articles in this special issue represent a sampling of the exciting findings that are beginning to emerge from studies of executive control in young children. They demonstrate the multidisciplinary approaches to study cognition in young children that include application of cognitive, neuroscience, and developmental paradigms in typically developing youngsters, as well as those affected by clinical conditions, such as traumatic brain injury, exposure to low levels of lead in the environment, and prematurity. Although much work remains to be done, these study results are illustrative of the dynamic work in this exciting development period.
