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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press (edition 1), 1997

    0521567610 / 9780521567619

    • Tapa blanda

    Librería: BooksRun, Philadelphia, PA, Estados Unidos de AmericaBooksRun

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    Paperback. Condición: Very Good. 1. It's a well-cared-for item that has seen limited use. The item may show minor signs of wear. All the text is legible, with all pages included. It may have slight markings and/or highlighting.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press, 1997

    0521567610 / 9780521567619

    • Tapa blanda

    Librería: -OnTimeBooks-, Phoenix, AZ, Estados Unidos de America-OnTimeBooks-

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    Condición: good. A copy that has been read, remains in good condition. All pages are intact, and the cover is intact. The spine and cover show signs of wear. Pages can include notes and highlighting and show signs of wear, and the copy can include "From the library of" labels or previous owner inscriptions. 100% GUARANTEE! Shipped with delivery confirmation, if you're not satisfied with purchase please return item! Ships via media mail.…

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press, 1997

    0521567610 / 9780521567619

    • Tapa blanda

    Librería: Phatpocket Limited, Waltham Abbey, HERTS, Reino UnidoPhatpocket Limited

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    Condición: Usado - Aceptable

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press, 1997

    0521567610 / 9780521567619

    • Tapa blanda

    Librería: Anybook.com, Lincoln, Reino UnidoAnybook.com

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    Condición: Usado - Pobre

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press, 1997

    0521567610 / 9780521567619

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    Librería: Anybook.com, Lincoln, Reino UnidoAnybook.com

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    Condición: Usado - Aceptable

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    Condición: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. In good all round condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,350grams, ISBN:9780521567619.

  • Editorial: Cambridge University Press, 1997

    8580000717587

    • Tapa blanda

    Librería: Ammareal, Morangis, FranciaAmmareal

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    Condición: Usado - Excelente

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    Softcover. Condición: Très bon. Ancien livre de bibliothèque avec équipements. Edition 1997. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Very good. Former library book. Edition 1997. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations. …

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press, 1997

    0521567610 / 9780521567619

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    Librería: Lakeside Books, Benton Harbor, MI, Estados Unidos de AmericaLakeside Books

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    Condición: Nuevo

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press, 1997

    0521567610 / 9780521567619

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    Librería: California Books, Miami, FL, Estados Unidos de AmericaCalifornia Books

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    Condición: New.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press, 1997

    0521567610 / 9780521567619

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    Librería: Asano Bookshop, Nagoya, AICHI, JaponAsano Bookshop

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    Condición: Brand New. This text explores fundamental issues relating to student literacies and instructor roles and practices within academic contexts.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press, 1997

    0521567610 / 9780521567619

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    Librería: BennettBooksLtd, Los Angeles, CA, Estados Unidos de AmericaBennettBooksLtd

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    paperback. Condición: New. In shrink wrap. Looks like an interesting title.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press, 1997

    0521567610 / 9780521567619

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    Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, AlemaniaAHA-BUCH GmbH

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    Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This text explores fundamental issues relating to student literacies and instructor roles and practices within academic contexts. It offers a brief history of literacy theories and argues for 'socioliterate' approaches to teaching and learning in which texts are viewed as primarily socially constructed. Central to socioliteracy, the concepts 'genre' and 'discourse community,' are presented in detail. The author argues for roles for literacy practitioners in which they and their students conduct research and are involved in joint pedagogical endeavors. The final chapters are devoted to outlining how the views presented can be applied to a variety of classroom texts. Core curricular design principles are outlined, and three types of portfolio-based academic literacy classrooms are described.…

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press, 1997

    0521567610 / 9780521567619

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    Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de AmericaKennys Bookstore

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    Condición: Nuevo

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    Condición: New. This text explores fundamental issues relating to student literacies and instructor roles and practices within academic contexts. Series Editor(s): Long, Michael H.; Richards, Jack C. Series: Cambridge Applied Linguistics. Num Pages: 188 pages, 6 line figures 4 halftones 2 tables. BIC Classification: ESF. Category: (L) ELT / TEFL. Dimension: 229 x 152 x 11. Weight in Grams: 280. . 2010. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland. …

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press, 2010

    0521567610 / 9780521567619

    • Tapa blanda
    • Primera edición

    Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, IrlandaKennys Bookshop and Art Galleries Ltd.

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    Condición: New. This text explores fundamental issues relating to student literacies and instructor roles and practices within academic contexts. Series Editor(s): Long, Michael H.; Richards, Jack C. Series: Cambridge Applied Linguistics. Num Pages: 188 pages, 6 line figures 4 halftones 2 tables. BIC Classification: ESF. Category: (L) ELT / TEFL. Dimension: 229 x 152 x 11. Weight in Grams: 280. . 2010. 1st Edition. paperback. . . . . …

  • Idioma: Alemán

    Editorial: Klett Sprachen, Klett Sprachen Gmbh

    3125333148 / 9783125333147

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    Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, AlemaniaAHA-BUCH GmbH

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    Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware - Diese Reihe präsentiert den Stand der linguistischen Forschung und die Konsequenzen, die daraus für Lernen und Unterricht zu ziehen sind.

  • Idioma: Alemán

    Editorial: Klett Sprachen, 1998

    3125333148 / 9783125333147

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    Librería: preigu, Osnabrück, Alemaniapreigu

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    Taschenbuch. Condición: Neu. Text, Role, and Context | Developing Academic Literacies | Ann M. Johns | Taschenbuch | Kartoniert / Broschiert | Deutsch | 1998 | Klett Sprachen | EAN 9783125333147 | Verantwortliche Person für die EU: Ernst Klett Sprachen GmbH, Rotebühlstr. 77, 70178 Stuttgart, kundenservice[at]klett-sprachen[dot]de | Anbieter: preigu. …

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    Librería: Livraria Castro e Silva, Lisboa, PortugalLivraria Castro e Silva

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    Soft Cover. Condición: Good. [Por]. San Diego State University. Cambridge University Press. New York. 1997. De 23x15 cm. Com xvi, 171 págs. Brochado. Ilustrado no texto com gravuras e esquemas. Exemplar com carimbo oleográfico de posse na folha de anterrosto. Language: Inglês / English Location/localizacao: SACO DG371-22.…

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    Editorial: Cambridge University Press 1997-11, 1997

    0521567610 / 9780521567619

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    Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino UnidoChiron Media

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    PF. Condición: New. This item is printed on demand. Brand new book, sourced directly from publisher. Dispatch time is 6-7 days from our warehouse. Book will be sent in robust, secure packaging to ensure it reaches you securely.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press, 1997

    0521567610 / 9780521567619

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    Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino UnidoTHE SAINT BOOKSTORE

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    Paperback / softback. Condición: New. This item is printed on demand. New copy - Usually dispatched within 5-9 working days.

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    Editorial: CAMBRIDGE, 1997

    0521567610 / 9780521567619

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    Librería: moluna, Greven, Alemaniamoluna

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    Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. This text explores fundamental issues relating to student literacies and instructor roles and practices within academic contexts.Inhaltsverzeichnis1. Literacy and pedagogy: three views 2. Genre knowledge and socioliteracies: what re. …

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    Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press, 1997

    0521567610 / 9780521567619

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    Librería: preigu, Osnabrück, Alemaniapreigu

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    Taschenbuch. Condición: Neu. Text, Role and Context | Developing Academic Literacies | Ann M. Johns | Taschenbuch | Kartoniert / Broschiert | Englisch | 1997 | Cambridge University Press | EAN 9780521567619 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand. …