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Multilingual Learning : Assessment, Ideologies and Policies in Sub-saharan Africa
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Multilingual Learning : Assessment, Ideologies and Policies in Sub-saharan Africa
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 57,26
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Multilingual Learning: Assessment, Ideologies and Policies in Sub-Saharan Africa
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
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Multilingual Learning : Assessment, Ideologies and Policies in Sub-saharan Africa
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Multilingual Learning: Assessment, Ideologies and Policies in Sub-Saharan Africa
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Multilingual Learning : Assessment, Ideologies and Policies in Sub-saharan Africa
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Multilingual Learning: Assessment, Ideologies and Policies in Sub-Saharan Africa
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
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Multilingual Learning: Assessment, Ideologies and Policies in Sub-Saharan Africa (Routledge Series in Language and Content Integrated Teaching & Plurilingual Education)
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
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Multilingual Learning: Assessment, Ideologies and Policies in Sub-Saharan Africa
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Multilingual Learning: Assessment, Ideologies and Policies in Sub-Saharan Africa (Routledge Series in Language and Content Integrated Teaching & Plurilingual Education)
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Multilingual Learning: Assessment, Ideologies and Policies in Sub-saharan Africa
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. 300 pages. 9.18x6.12x9.21 inches. In Stock.
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Multilingual Learning: Assessment, Ideologies and Policies in Sub-Saharan Africa (Routledge Series in Language and Content Integrated Teaching & Plurilingual Education)
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Multilingual Learning: Assessment, Ideologies and Policies in Sub-Saharan Africa: Assessment, Ideologies and Policies in Sub-Saharan Africa (Routledge . Integrated Teaching & Plurilingual Education)
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 201,96
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Multilingual Learning: Assessment, Ideologies and Policies in Sub-Saharan Africa
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Multilingual Learning: Assessment, Ideologies and Policies in Sub-Saharan Africa: Assessment, Ideologies and Policies in Sub-Saharan Africa (Routledge . Integrated Teaching & Plurilingual Education)
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Multilingual Learning: Assessment, Ideologies and Policies in Sub-Saharan Africa (Routledge Series in Language and Content Integrated Teaching & Plurilingual Education)
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 218,83
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Multilingual Learning: Assessment, Ideologies and Policies in Sub-Saharan Africa: Assessment, Ideologies and Policies in Sub-Saharan Africa (Routledge . Integrated Teaching & Plurilingual Education)
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Multilingual Learning: Assessment, Ideologies and Policies in Sub-Saharan Africa (Routledge Series in Language and Content Integrated Teaching & Plurilingual Education)
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 413,34
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Multilingual Learning: Assessment, Ideologies and Policies in Sub-Saharan Africa (Routledge Series in Language and Content Integrated Teaching & Plurilingual Education)
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 472,73
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Multilingual Learning: Assessment, Ideologies and Policies in Sub-Saharan Africa (Paperback)
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Ltd, London, 2025
ISBN 10: 1032318287 ISBN 13: 9781032318288
Librería: Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoPaperback. Condición: new. Paperback. This edited volume provides the follow up to Erling et al.s (2021) Multilingual Learning and Language Supportive Pedagogies in Sub-Saharan Africa. The strategies put forward in Volume 1 included multilingual pedagogies that allow students to draw on their full linguistic repertoires, translanguaging and other language-supportive pedagogies. While there is great traction in the pedagogical strategies proposed in Volume 1, limited progress has been made in terms of multilingual education in Sub-Saharan Africa (SSA). Thus, the main focus of this follow-up volume is to explore the question of why former colonial languages and monolingual approaches continue to be used as the dominant languages of education, even when we have multilingual pedagogies and materials that could and do work and despite substantial evidence that learners have difficulties when taught in a language they do not understand. This book offers perspectives to answer this question through focusing on the internal and external pressures which impact the capacity for implementing multilingual strategies in educational contexts at regional, national and community levels. Chapters provide insights into how to better understand and work within these contemporary constraints and challenge dominant monoglossic discourses which inhibit the implementation of multilingual education in SSA. The volume focuses on three main areas which have proven to be stumbling blocks to the effective implementation of multilingual education to date, namely: assessment, ideology and policy. An insightful collection that will be of great interest to academics, researchers and practitioners in the fields of language education, language-in-education policy and educational assessments in the wide range of multilingual contexts in Africa. This edited volume provides the follow up to Erling et al.s (2021) Multilingual Learning and Language Supportive Pedagogies in Sub-Saharan Africa. The volume focuses on three main areas which have proven to be stumbling blocks to the effective implementation of multilingual education to date, namely: Assessment, Ideology and Policy. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Multilingual Learning: Assessment, Ideologies and Policies in Sub-Saharan Africa
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Multilingual Learning: Assessment, Ideologies and Policies in Sub-Saharan Africa
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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Multilingual Learning: Assessment, Ideologies and Policies in Sub-Saharan Africa (Paperback)
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Ltd, London, 2025
ISBN 10: 1032318287 ISBN 13: 9781032318288
Librería: CitiRetail, Stevenage, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoPaperback. Condición: new. Paperback. This edited volume provides the follow up to Erling et al.s (2021) Multilingual Learning and Language Supportive Pedagogies in Sub-Saharan Africa. The strategies put forward in Volume 1 included multilingual pedagogies that allow students to draw on their full linguistic repertoires, translanguaging and other language-supportive pedagogies. While there is great traction in the pedagogical strategies proposed in Volume 1, limited progress has been made in terms of multilingual education in Sub-Saharan Africa (SSA). Thus, the main focus of this follow-up volume is to explore the question of why former colonial languages and monolingual approaches continue to be used as the dominant languages of education, even when we have multilingual pedagogies and materials that could and do work and despite substantial evidence that learners have difficulties when taught in a language they do not understand. This book offers perspectives to answer this question through focusing on the internal and external pressures which impact the capacity for implementing multilingual strategies in educational contexts at regional, national and community levels. Chapters provide insights into how to better understand and work within these contemporary constraints and challenge dominant monoglossic discourses which inhibit the implementation of multilingual education in SSA. The volume focuses on three main areas which have proven to be stumbling blocks to the effective implementation of multilingual education to date, namely: assessment, ideology and policy. An insightful collection that will be of great interest to academics, researchers and practitioners in the fields of language education, language-in-education policy and educational assessments in the wide range of multilingual contexts in Africa. This edited volume provides the follow up to Erling et al.s (2021) Multilingual Learning and Language Supportive Pedagogies in Sub-Saharan Africa. The volume focuses on three main areas which have proven to be stumbling blocks to the effective implementation of multilingual education to date, namely: Assessment, Ideology and Policy. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.
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Multilingual Learning: Assessment, Ideologies and Policies in Sub-Saharan Africa (Paperback)
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Ltd, London, 2025
ISBN 10: 1032318287 ISBN 13: 9781032318288
Librería: AussieBookSeller, Truganina, VIC, Australia
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 108,44
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Multilingual Learning : Assessment, Ideologies and Policies in Sub-Saharan Africa
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This edited volume provides the follow up to Erling et al.'s (2021) Multilingual Learning and Language Supportive Pedagogies in Sub-Saharan Africa. The volume focuses on three main areas which have proven to be stumbling blocks to the effective implementation of multilingual education to date, namely: Assessment, Ideology and Policy.
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Multilingual Learning Assessment, Ideologies and Policies in Sub-Saharan Africa
Librería: moluna, Greven, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoCondición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Colin Reilly is a Lecturer in Linguistics at the University of Stirling.Feliciano Chimbutane is an Associate Professor in Linguistics at Eduardo Mondlane University.John Clegg is a freelance education consultant based in the UK.
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Multilingual Learning: Assessment, Ideologies and Policies in Sub-Saharan Africa
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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Multilingual Learning: Assessment, Ideologies and Policies in Sub-Saharan Africa
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Multilingual Learning : Assessment, Ideologies and Policies in Sub-Saharan Africa
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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