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Mathematics As the Science of Patterns : Making the Invisible Visible to Students Through Teaching
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 164802744X ISBN 13: 9781648027444
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Mathematics As the Science of Patterns : Making the Invisible Visible to Students Through Teaching
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 164802744X ISBN 13: 9781648027444
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Mathematics as the Science of Patterns: Making the Invisible Visible to Students Through Teaching
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 164802744X ISBN 13: 9781648027444
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Mathematics As the Science of Patterns : Making the Invisible Visible to Students Through Teaching
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 164802744X ISBN 13: 9781648027444
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Mathematics as the Science of Patterns: Making the Invisible Visible to Students Through Teaching
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 164802744X ISBN 13: 9781648027444
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Mathematics as the Science of Patterns: Making the Invisible Visible to Students Through Teaching
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 164802744X ISBN 13: 9781648027444
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Mathematics as the Science of Patterns: Making the Invisible Visible to Students Through Teaching
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing 2022-02, 2022
ISBN 10: 164802744X ISBN 13: 9781648027444
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
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Mathematics As the Science of Patterns : Making the Invisible Visible to Students Through Teaching
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 164802744X ISBN 13: 9781648027444
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Mathematics As the Science of Patterns : Making the Invisible Visible to Students Through Teaching
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 1648027458 ISBN 13: 9781648027451
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Mathematics As the Science of Patterns : Making the Invisible Visible to Students Through Teaching
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 1648027458 ISBN 13: 9781648027451
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Mathematics as the Science of Patterns: Making the Invisible Visible to Students Through Teaching
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 1648027458 ISBN 13: 9781648027451
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
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Mathematics As the Science of Patterns : Making the Invisible Visible to Students Through Teaching
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 1648027458 ISBN 13: 9781648027451
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Mathematics as the Science of Patterns: Making the Invisible Visible to Students Through Teaching
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 1648027458 ISBN 13: 9781648027451
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
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Mathematics as the Science of Patterns: Making the Invisible Visible to Students Through Teaching
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 1648027458 ISBN 13: 9781648027451
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
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Mathematics as the Science of Patterns: Making the Invisible Visible to Students Through Teaching
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 1648027458 ISBN 13: 9781648027451
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Mathematics as the Science of Patterns Making the Invisible Visible to Students Through Teaching
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 1648027458 ISBN 13: 9781648027451
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Mathematics As the Science of Patterns : Making the Invisible Visible to Students Through Teaching
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 1648027458 ISBN 13: 9781648027451
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Mathematics as the Science of Patterns: Making the Invisible Visible to Students Through Teaching
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 1648027458 ISBN 13: 9781648027451
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Mathematics as the Science of Patterns: Making the Invisible Visible to Students Through Teaching
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 164802744X ISBN 13: 9781648027444
Librería: Mispah books, Redhill, SURRE, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Mathematics as the Science of Patterns | Making the Invisible Visible to Students Through Teaching
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 1648027458 ISBN 13: 9781648027451
Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. Mathematics as the Science of Patterns | Making the Invisible Visible to Students Through Teaching | Patrick M. Jenlink | Buch | Einband - fest (Hardcover) | Englisch | 2022 | Information Age Publishing | EAN 9781648027451 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu.
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Mathematics as the Science of Patterns : Making the Invisible Visible to Students Through Teaching
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing Feb 2022, 2022
ISBN 10: 1648027458 ISBN 13: 9781648027451
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. Neuware - Mathematics as the Science of Patterns: Making the Invisible Visible to Students through Teaching introduces the reader to a collection of thoughtful, research-based works by authors that represent current thinking about mathematics, mathematics education, and the preparation of mathematics teachers. Each chapter focuses on mathematics teaching and the preparation of teachers who will enter classrooms to instruct the next generation of students in mathematics.The value of patterns to the teaching and learning of mathematics is well understood, both in terms of research and application. When we involve or appeal to pattern in teaching mathematics, it is usually because we are trying to help students to extract greater meaning, or enjoyment, or both, from the experience of learning environments within which they are occupied, and perhaps also to facilitate remembering. As a general skill it is thought that the ability to discern a pattern is a precursor to the ability to generalize and abstract, a skill essential in the early years of learning and beyond. Research indicates that the larger problem in teaching mathematics does not lie primarily with students; rather it is with the teachers themselves. In order to make changes for students there first needs to be a process of change for teachers. Understanding the place of patterns in learning mathematics is a predicate to understanding how to teach mathematics and how to use pedagogical reasoning necessary in teaching mathematics. Importantly, the lack of distinction created by the pedagogical use of patterns is not immediately problematic to the student or the teacher. The deep-seated cognitive patterns that both teachers and students bring to the classroom require change.Chapter 1 opens the book with a focus on mathematics as the science of patterns and the importance of patterns in mathematical problem solving, providing the reader with an introduction. The authors of Chapter 2 revisit the work of Pólya and the development and implementation of problem solving in mathematics. In Chapter 3, the authors present an argument for core pedagogical content knowledge in mathematics teacher preparation. The authors of Chapter 4 focus on preservice teachers' patterns of conception as related to understanding number and operation. In Chapter 5 the authors examine the role of visual representation in exploring proportional reasoning, denoting the importance of helping learners make their thinking visible. The authors of Chapter 6 examine patterns and relationships, and the importance of each in assisting students' learning and development in mathematical understanding. The authors of Chapter 7 examine the use of worked examples as a scalable practice, with emphasis on the importance of worked examples in teaching fraction magnitude and computation is discussed. In Chapter 8, the authors expand on the zone of proximal development to investigate the potential of Zankov's Lesson in terms of students analyzing numerical equalities. The authors of Chapter 9 focus on high leverage mathematical practices in elementary pre-service teacher preparation, drawing into specific relief the APEX cycle to develop deep thinking. In Chapter 10, the author focuses on number talks and the engagement of students in mathematical reasoning, which provides opportunities for students to be sensemakers of mathematics. Chapter 11 presents an epilogue, focusing on the importance of recognizing the special nature of mathematics knowledge for teaching.
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Mathematics as the Science of Patterns Making the Invisible Visible to Students Through Teaching
Idioma: Inglés
Publicado por Emerald Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 164802744X ISBN 13: 9781648027444
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 66,50
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. 251 pages. 9.00x6.00x0.75 inches. In Stock. This item is printed on demand.
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Mathematics as the Science of Patterns: Making the Invisible Visible to Students Through Teaching
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 164802744X ISBN 13: 9781648027444
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Mathematics as the Science of Patterns | Making the Invisible Visible to Students Through Teaching
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 164802744X ISBN 13: 9781648027444
Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Mathematics as the Science of Patterns | Making the Invisible Visible to Students Through Teaching | Patrick M. Jenlink | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2022 | Information Age Publishing | EAN 9781648027444 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Mathematics as the Science of Patterns : Making the Invisible Visible to Students Through Teaching
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 164802744X ISBN 13: 9781648027444
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 90,53
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Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Mathematics as the Science of Patterns: Making the Invisible Visible to Students through Teaching introduces the reader to a collection of thoughtful, research-based works by authors that represent current thinking about mathematics, mathematics education, and the preparation of mathematics teachers. Each chapter focuses on mathematics teaching and the preparation of teachers who will enter classrooms to instruct the next generation of students in mathematics.The value of patterns to the teaching and learning of mathematics is well understood, both in terms of research and application. When we involve or appeal to pattern in teaching mathematics, it is usually because we are trying to help students to extract greater meaning, or enjoyment, or both, from the experience of learning environments within which they are occupied, and perhaps also to facilitate remembering. As a general skill it is thought that the ability to discern a pattern is a precursor to the ability to generalize and abstract, a skill essential in the early years of learning and beyond. Research indicates that the larger problem in teaching mathematics does not lie primarily with students; rather it is with the teachers themselves. In order to make changes for students there first needs to be a process of change for teachers. Understanding the place of patterns in learning mathematics is a predicate to understanding how to teach mathematics and how to use pedagogical reasoning necessary in teaching mathematics. Importantly, the lack of distinction created by the pedagogical use of patterns is not immediately problematic to the student or the teacher. The deep-seated cognitive patterns that both teachers and students bring to the classroom require change.Chapter 1 opens the book with a focus on mathematics as the science of patterns and the importance of patterns in mathematical problem solving, providing the reader with an introduction. The authors of Chapter 2 revisit the work of Pólya and the development and implementation of problem solving in mathematics. In Chapter 3, the authors present an argument for core pedagogical content knowledge in mathematics teacher preparation. The authors of Chapter 4 focus on preservice teachers' patterns of conception as related to understanding number and operation. In Chapter 5 the authors examine the role of visual representation in exploring proportional reasoning, denoting the importance of helping learners make their thinking visible. The authors of Chapter 6 examine patterns and relationships, and the importance of each in assisting students' learning and development in mathematical understanding. The authors of Chapter 7 examine the use of worked examples as a scalable practice, with emphasis on the importance of worked examples in teaching fraction magnitude and computation is discussed. In Chapter 8, the authors expand on the zone of proximal development to investigate the potential of Zankov's Lesson in terms of students analyzing numerical equalities. The authors of Chapter 9 focus on high leverage mathematical practices in elementary pre-service teacher preparation, drawing into specific relief the APEX cycle to develop deep thinking. In Chapter 10, the author focuses on number talks and the engagement of students in mathematical reasoning, which provides opportunities for students to be sensemakers of mathematics. Chapter 11 presents an epilogue, focusing on the importance of recognizing the special nature of mathematics knowledge for teaching.
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Mathematics as the Science of Patterns: Making the Invisible Visible to Students Through Teaching
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 1648027458 ISBN 13: 9781648027451
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 184,33
Envío por EUR 9,95
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 4 disponibles
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