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Idioma: Inglés
Publicado por LAP LAMBERT Academic Publishing, 2010
ISBN 10: 3838325230 ISBN 13: 9783838325231
Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Classification and Identification of Mathematics Learning Disabilities | Legal and Research-Based Analyses | Alice Welt Cunningham | Taschenbuch | 204 S. | Englisch | 2010 | LAP LAMBERT Academic Publishing | EAN 9783838325231 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.
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Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2002
ISBN 10: 0805844481 ISBN 13: 9780805844481
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
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Idioma: Inglés
Publicado por LAP Lambert Academic Publishing, 2010
ISBN 10: 3838325230 ISBN 13: 9783838325231
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Inc Jul 2002, 2002
ISBN 10: 0805844481 ISBN 13: 9780805844481
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Neuware - This volume examines the identification of learning disabilities.
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Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2002
ISBN 10: 0805844473 ISBN 13: 9780805844474
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
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Librería: Mispah books, Redhill, SURRE, Reino Unido
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Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2002
ISBN 10: 0805844473 ISBN 13: 9780805844474
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
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Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Inc Jul 2002, 2002
ISBN 10: 0805844473 ISBN 13: 9780805844474
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. Neuware - This text examines the identification of learning disabilities.
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2002
ISBN 10: 0805844481 ISBN 13: 9780805844481
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
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Idioma: Inglés
Publicado por LAP LAMBERT Academic Publishing, 2010
ISBN 10: 3838325230 ISBN 13: 9783838325231
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
EUR 79,00
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book considers the development, based solely on reading research, of the recent amendment of U.S. law for funding the remediation of learning disabilities. The issue is whether, given recent research into the classification, prediction, and prevention of mathematics learning disabilities, these reading-based amendments of the learning disability identification procedures are equally appropriate for math disabilities. Given the findings of current mathematics disability research, the book suggests otherwise. Unlike learning to read, which involves practicing just one skill set (the matching of phonemes to graphemes), mathematics learning is cumulative, requiring multiple skill sets and continuing instruction. However, little is yet known regarding the cognitive development of post-arithmetical mathematics learning and related disabilities. Thus, a response-to-intervention identification model may well fail to unearth many cases of such disabilities. Given the technologically-based nature of modern employment, these issues are important not only for educators concerned with preventing math disabilities, but for legislators concerned with enhancing jobs for today s graduates.
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2002
ISBN 10: 0805844481 ISBN 13: 9780805844481
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
EUR 153,84
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Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2002
ISBN 10: 0805844473 ISBN 13: 9780805844474
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
EUR 309,47
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