Identification learning disabilities research (24 resultados)
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Taschenbuch. Condición: Neu. Classification and Identification of Mathematics Learning Disabilities | Legal and Research-Based Analyses | Alice Welt Cunningham | Taschenbuch | 204 S. | Englisch | 2010 | LAP LAMBERT Academic Publishing | EAN 9783838325231 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42…, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.
Identification of Learning Disabilities : Research to Policy
Bradley, Renee (EDT); Danielson, Louis C. (EDT); Hallahan, Daniel P. (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2002
Serie: Libro 8 de 10 - The LEA Series on Special Education and Disability
- Tapa blanda
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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Condición: New.
Identification of Learning Disabilities : Research to Policy
Bradley, Renee (EDT); Danielson, Louis C. (EDT); Hallahan, Daniel P. (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2002
Serie: Libro 8 de 10 - The LEA Series on Special Education and Disability
- Tapa blanda
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Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Group, 2002
Serie: Libro 8 de 10 - The LEA Series on Special Education and Disability
- Tapa blanda
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Condición: New. pp. 888.
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Inc, 2002
Serie: Libro 8 de 10 - The LEA Series on Special Education and Disability
- Tapa blanda
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Identification of Learning Disabilities : Research to Policy
Bradley, Renee (EDT); Danielson, Louis C. (EDT); Hallahan, Daniel P. (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2002
Serie: Libro 8 de 10 - The LEA Series on Special Education and Disability
- Tapa blanda
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2002
Serie: Libro 8 de 10 - The LEA Series on Special Education and Disability
- Tapa blanda
Librería: Mispah books, Redhill, SURRE, Reino UnidoMispah books
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Identification of Learning Disabilities : Research to Policy
Bradley, Renee (EDT); Danielson, Louis C. (EDT); Hallahan, Daniel P. (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2002
Serie: Libro 8 de 10 - The LEA Series on Special Education and Disability
- Tapa blanda
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Inc Jul 2002, 2002
Serie: Libro 8 de 10 - The LEA Series on Special Education and Disability
- Tapa blanda
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Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware - This volume examines the identification of learning disabilities.
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Group, 2002
Serie: Libro 8 de 10 - The LEA Series on Special Education and Disability
- Tapa dura
- Primera edición
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Condición: Fine. 1st Edition. Used book that is in almost brand-new condition. May contain a remainder mark. Better World Books: Buy Books. Do Good.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2002-07-01, 2002
Serie: Libro 8 de 10 - The LEA Series on Special Education and Disability
- Tapa dura
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino UnidoChiron Media
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Hardcover. Condición: New.
Identification of Learning Disabilities : Research to Policy
Bradley, Renee (EDT); Danielson, Louis C. (EDT); Hallahan, Daniel P. (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2002
Serie: Libro 8 de 10 - The LEA Series on Special Education and Disability
- Tapa dura
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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Condición: New.
Identification of Learning Disabilities : Research to Policy
Bradley, Renee (EDT); Danielson, Louis C. (EDT); Hallahan, Daniel P. (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2002
Serie: Libro 8 de 10 - The LEA Series on Special Education and Disability
- Tapa dura
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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EUR 312,13
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Condición: New.
Identification of Learning Disabilities : Research to Policy
Bradley, Renee (EDT); Danielson, Louis C. (EDT); Hallahan, Daniel P. (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2002
Serie: Libro 8 de 10 - The LEA Series on Special Education and Disability
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EUR 312,79
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2002
Serie: Libro 8 de 10 - The LEA Series on Special Education and Disability
- Tapa dura
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Hardcover. Condición: LIKE NEW. Like new. This is a glossy blue and purple hardcover ,2002, published by Lawrence Erlbaum Associates, 856pp. Perfect condition. No dust jacket. **We provide professional service and individual attention to your order, daily shipments, and sturdy packaging. FREE TRACKING ON ALL SHIPMENTS WITHIN USA….
Identification of Learning Disabilities : Research to Policy
Bradley, Renee (EDT); Danielson, Louis C. (EDT); Hallahan, Daniel P. (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2002
Serie: Libro 8 de 10 - The LEA Series on Special Education and Disability
- Tapa dura
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Group, 2002
Serie: Libro 8 de 10 - The LEA Series on Special Education and Disability
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Condición: New. pp. 888.
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Group, 2002
Serie: Libro 8 de 10 - The LEA Series on Special Education and Disability
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Inc Jul 2002, 2002
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Buch. Condición: Neu. Neuware - This text examines the identification of learning disabilities.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2002
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Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book considers the development, based solely on reading research, of the recent amendment of U.S. law for funding the remediation of learning disabilities. The issue is whether, given recent research into the classification, predict…ion, and prevention of mathematics learning disabilities, these reading-based amendments of the learning disability identification procedures are equally appropriate for math disabilities. Given the findings of current mathematics disability research, the book suggests otherwise. Unlike learning to read, which involves practicing just one skill set (the matching of phonemes to graphemes), mathematics learning is cumulative, requiring multiple skill sets and continuing instruction. However, little is yet known regarding the cognitive development of post-arithmetical mathematics learning and related disabilities. Thus, a response-to-intervention identification model may well fail to unearth many cases of such disabilities. Given the technologically-based nature of modern employment, these issues are important not only for educators concerned with preventing math disabilities, but for legislators concerned with enhancing jobs for today s graduates.
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Group, 2002
Serie: Libro 8 de 10 - The LEA Series on Special Education and Disability
- Tapa blanda
- Impresión bajo demanda
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Group, 2002
Serie: Libro 8 de 10 - The LEA Series on Special Education and Disability
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Editorial: Taylor & Francis Group, 2002
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