Idioma: Inglés
Publicado por Berlin, Mouton de Gruyter, 2009
ISBN 10: 3110188333 ISBN 13: 9783110188332
Librería: Antiquariat Thomas Haker GmbH & Co. KG, Berlin, Alemania
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Idioma: Inglés
Publicado por Walter de Gruyter, Incorporated, 2011
ISBN 10: 3110260123 ISBN 13: 9783110260120
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
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Publicado por Berlin [u.a.], Publishers: Mouton de Gruyter, 2011., 2011
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Idioma: Inglés
Publicado por Walter de Gruyter, Incorporated, 2011
ISBN 10: 3110260123 ISBN 13: 9783110260120
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
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Idioma: Inglés
Publicado por De Gruyter Mouton, De Gruyter Mouton, 2011
ISBN 10: 3110260123 ISBN 13: 9783110260120
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This volume focuses on how far the policies, principles and practices of foreign language teaching and learning are, or can be, informed by theoretical considerations and empirical findings from the linguistic disciplines. Part I deals with the nature of foreign language learning in general, while Part II explores issues arising from linguistic, socio-political, cultural and cognitive perspectives. Part III and IV then consider the different factors that have to be taken into account in designing the foreign language subject and the various approaches to pedagogy that have been proposed. Part V finally addresses questions concerning assessment of learner proficiency and the evaluation of courses designed to promote it. Key features: provides a state-of-the-art description of different areas in the context of foreign language communication and learning presents a critical appraisal of the relevance of the field offers solutions to everyday language-related problems with contributions from renowned experts.
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
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Añadir al carritoCondición: New. 2011. 1st Edition. perfect. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
Librería: Mooney's bookstore, Den Helder, Holanda
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Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Handbook of Foreign Language Communication and Learning | Karlfried Knapp (u. a.) | Taschenbuch | XXI | Englisch | 2011 | De Gruyter Mouton | EAN 9783110260120 | Verantwortliche Person für die EU: Walter de Gruyter GmbH, De Gruyter GmbH, Genthiner Str. 13, 10785 Berlin, productsafety[at]degruyterbrill[dot]com | Anbieter: preigu.
Librería: Michener & Rutledge Booksellers, Inc., Baldwin City, KS, Estados Unidos de America
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Añadir al carritoHardcover. Condición: Very Good. Hardcover: text clean and solid; no dust jacket; Handbooks of Applied Linguistics; 9.69 X 6.69 X 1.57 inches; 730 pages.
Librería: Mispah books, Redhill, SURRE, Reino Unido
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Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
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Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Librería: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italia
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Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Idioma: Inglés
Publicado por De Gruyter Mouton, De Gruyter Mouton, 2009
ISBN 10: 3110188333 ISBN 13: 9783110188332
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This volume focuses on how far the policies, principles and practices of foreign language teaching and learning are, or can be, informed by theoretical considerations and empirical findings from the linguistic disciplines. Part I deals with the nature of foreign language learning in general, while Part II explores issues arising from linguistic, socio-political, cultural and cognitive perspectives. Part III and IV then consider the different factors that have to be taken into account in designing the foreign language subject and the various approaches to pedagogy that have been proposed. Part V finally addresses questions concerning assessment of learner proficiency and the evaluation of courses designed to promote it. Key features: provides a state-of-the-art description of different areas in the context of foreign language communication and learning presents a critical appraisal of the relevance of the field offers solutions to everyday language-related problems with contributions from renowned experts.
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
EUR 324,17
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Añadir al carritoCondición: As New. Unread book in perfect condition.
Idioma: Inglés
Publicado por Walter de Gruyter, Incorporated, 2009
ISBN 10: 3110188333 ISBN 13: 9783110188332
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
EUR 348,04
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Librería: Rarewaves USA, OSWEGO, IL, Estados Unidos de America
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Añadir al carritoHardback. Condición: New. This volume focuses on how far the policies, principles and practices of foreign language teaching and learning are, or can be, informed by theoretical considerations and empirical findings from the linguistic disciplines. Part I deals with the nature of foreign language learning in general, while Part II explores issues arising from linguistic, socio-political, cultural and cognitive perspectives. Part III and IV then consider the different factors that have to be taken into account in designing the foreign language subject and the various approaches to pedagogy that have been proposed. Part V finally addresses questions concerning assessment of learner proficiency and the evaluation of courses designed to promote it. Key features: provides a state-of-the-art description of different areas in the context of foreign language communication and learning presents a critical appraisal of the relevance of the field offers solutions to everyday language-related problems with contributions from renowned experts.
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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Añadir al carritoHardcover. Condición: Brand New. 1st edition. 730 pages. 9.75x6.75x1.50 inches. In Stock.
Idioma: Inglés
Publicado por Walter de Gruyter, Incorporated, 2009
ISBN 10: 3110188333 ISBN 13: 9783110188332
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
EUR 375,79
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Librería: Rarewaves USA United, OSWEGO, IL, Estados Unidos de America
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Añadir al carritoHardback. Condición: New. This volume focuses on how far the policies, principles and practices of foreign language teaching and learning are, or can be, informed by theoretical considerations and empirical findings from the linguistic disciplines. Part I deals with the nature of foreign language learning in general, while Part II explores issues arising from linguistic, socio-political, cultural and cognitive perspectives. Part III and IV then consider the different factors that have to be taken into account in designing the foreign language subject and the various approaches to pedagogy that have been proposed. Part V finally addresses questions concerning assessment of learner proficiency and the evaluation of courses designed to promote it. Key features: provides a state-of-the-art description of different areas in the context of foreign language communication and learning presents a critical appraisal of the relevance of the field offers solutions to everyday language-related problems with contributions from renowned experts.