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The Future in Learning Science: What's in it for the Learner?
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 115,62
Envío por EUR 13,88
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
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The Future in Learning Science: What's in it for the Learner?
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
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The Future in Learning Science: What's in it for the Learner?
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 113,13
Envío por EUR 17,95
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 10 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: New.
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The Future in Learning Science: What's in it for the Learner?
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 138,72
Envío por EUR 3,45
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 4 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. pp. 270.
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The Future in Learning Science: What's in it for the Learner?
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 156,11
Envío por EUR 14,48
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoHardcover. Condición: Brand New. 270 pages. 9.25x6.10x1.11 inches. In Stock.
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The Future in Learning Science: What's in it for the Learner?
Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 95,15
Envío por EUR 70,00
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 5 disponibles
Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. The Future in Learning Science: What's in it for the Learner? | Deborah Corrigan (u. a.) | Taschenbuch | xv | Englisch | 2016 | Springer | EAN 9783319352084 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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The Future in Learning Science: What's in it for the Learner
Librería: Mispah books, Redhill, SURRE, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 181,39
Envío por EUR 28,97
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: Like New. LIKE NEW. SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.
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The Future in Learning Science: What's (eng)
Librería: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italia
Calificación del vendedor: 3 de 5 estrellas
EUR 86,24
Envío por EUR 30,00
Se envía de Italia a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: new. Questo è un articolo print on demand.
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The Future in Learning Science: What's in it for the Learner?
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 151,47
Envío por EUR 7,53
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 4 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. Print on Demand pp. 270.
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The Future in Learning Science: What's in it for the Learner?
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 151,07
Envío por EUR 9,95
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 4 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. PRINT ON DEMAND pp. 270.
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The Future in Learning Science: What's in it for the Learner?
Idioma: Inglés
Publicado por Springer, Springer Okt 2016, 2016
ISBN 10: 3319352083 ISBN 13: 9783319352084
Librería: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 106,99
Envío por EUR 60,00
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -This volume considers the future of science learning - what is being learned and how it is being learned - in formal and informal contexts for science education. To do this, the book explores major contemporary shifts in the forms of science that could or should be learned in the next 20 years, what forms of learning of that science should occur, and how that learning happens, including from the perspective of learners. In particular, this volume addresses shifts in the forms of science that are researched and taught post-school ¿ emerging sciences, new sciences that are new integrations, ¿futures science¿, and increases in the complexity and multidisciplinarity of science, including a multidisciplinarity that embraces ways of knowing beyond science. A central aspect of this in terms of the future of learning science is the urgent need to engage students, including their non-cognitive, affective dimensions, both for an educated citizenry and for a productive response to the ubiquitous concerns about future demand for science-based professionals. Another central issue is the actual impact of ICT on science learning and teaching, including shifts in how students use mobile technology to learn science.Springer-Verlag KG, Sachsenplatz 4-6, 1201 Wien 316 pp. Englisch.
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The Future in Learning Science: What's in it for the Learner?
Idioma: Inglés
Publicado por Springer, Springer Sep 2015, 2015
ISBN 10: 3319165429 ISBN 13: 9783319165424
Librería: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -This volume considers the future of science learning - what is being learned and how it is being learned - in formal and informal contexts for science education. To do this, the book explores major contemporary shifts in the forms of science that could or should be learned in the next 20 years, what forms of learning of that science should occur, and how that learning happens, including from the perspective of learners. In particular, this volume addresses shifts in the forms of science that are researched and taught post-school ¿ emerging sciences, new sciences that are new integrations, ¿futures science¿, and increases in the complexity and multidisciplinarity of science, including a multidisciplinarity that embraces ways of knowing beyond science. A central aspect of this in terms of the future of learning science is the urgent need to engage students, including their non-cognitive, affective dimensions, both for an educated citizenry and for a productive response to the ubiquitous concerns about future demand for science-based professionals. Another central issue is the actual impact of ICT on science learning and teaching, including shifts in how students use mobile technology to learn science.Springer-Verlag KG, Sachsenplatz 4-6, 1201 Wien 316 pp. Englisch.
