Design based concept learning science (24 resultados)
Idioma: Inglés
Editorial: Brill, 2021
Serie: Libro 2 de 22 - International Technology Education Studies
- Tapa blanda
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Idioma: Inglés
Editorial: Brill, 2021
Serie: Libro 2 de 22 - International Technology Education Studies
- Tapa blanda
Librería: California Books, Miami, FL, Estados Unidos de AmericaCalifornia Books
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EUR 72,20
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Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: Brill, 2021
Serie: Libro 2 de 22 - International Technology Education Studies
- Tapa blanda
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EUR 77,08
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Idioma: Inglés
Editorial: Brill, 2021
Serie: Libro 2 de 22 - International Technology Education Studies
- Tapa blanda
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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EUR 81,82
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
Idioma: Inglés
Editorial: Brill, 2021
Serie: Libro 2 de 22 - International Technology Education Studies
- Tapa blanda
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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EUR 88,53
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Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: BRILL, 2021
Serie: Libro 2 de 22 - International Technology Education Studies
- Tapa blanda
- Primera edición
Librería: moluna, Greven, Alemaniamoluna
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EUR 73,92
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Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: Koninklijke Brill BV, 2021
Serie: Libro 2 de 22 - International Technology Education Studies
- Tapa blanda
Librería: Buchpark, Trebbin, AlemaniaBuchpark
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EUR 53,01
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Condición: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 414 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Design-Based Concept Learning in Science and Technology Education brings together contributions from researchers that have investigated what conditions need to be fulfilled to make design-based education work.
Idioma: Inglés
Editorial: Koninklijke Brill BV Feb 2021, 2021
Serie: Libro 2 de 22 - International Technology Education Studies
- Tapa blanda
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, AlemaniaAHA-BUCH GmbH
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Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware - Learning concepts is a real challenge for learners because of the abstract nature of concepts. This holds particularly true for concepts in science and technology education where learning concepts by doing design activities is potentially a powerful way to overcome that learning barrier. Mu…ch depends, however, on the role of the teacher. Design-Based Concept Learning in Science and Technology Education brings together contributions from researchers that have investigated what conditions need to be fulfilled to make design-based education work. The chapters contain studies from a variety of topics and concepts in science and technology education. So far, studies on design-based learning have been published in a variety of journals, but never before were the outcomes of those studies brought together in one volume. Now an overview of insights about design-based concept learning is presented with expectations about future directions and trends.
Idioma: Inglés
Editorial: Brill, 2021
Serie: Libro 2 de 22 - International Technology Education Studies
- Tapa dura
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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EUR 204,56
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Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: Brill, 2021
Serie: Libro 2 de 22 - International Technology Education Studies
- Tapa dura
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de AmericaPBShop.store US
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HRD. Condición: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
Idioma: Inglés
Editorial: Brill, NL, 2021
Serie: Libro 2 de 22 - International Technology Education Studies
- Tapa dura
Librería: Rarewaves USA, OSWEGO, IL, Estados Unidos de AmericaRarewaves USA
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Hardback. Condición: New. Learning concepts is a real challenge for learners because of the abstract nature of concepts. This holds particularly true for concepts in science and technology education where learning concepts by doing design activities is potentially a powerful way to overcome that learning barrier. Much depends, h…owever, on the role of the teacher.Design-Based Concept Learning in Science and Technology Education brings together contributions from researchers that have investigated what conditions need to be fulfilled to make design-based education work. The chapters contain studies from a variety of topics and concepts in science and technology education. So far, studies on design-based learning have been published in a variety of journals, but never before were the outcomes of those studies brought together in one volume. Now an overview of insights about design-based concept learning is presented with expectations about future directions and trends.
Idioma: Inglés
Editorial: Brill, 2021
Serie: Libro 2 de 22 - International Technology Education Studies
- Tapa dura
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EUR 202,27
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HRD. Condición: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
Idioma: Inglés
Editorial: Brill, 2021
Serie: Libro 2 de 22 - International Technology Education Studies
- Tapa dura
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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EUR 202,26
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Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: Brill, 2021
Serie: Libro 2 de 22 - International Technology Education Studies
- Tapa dura
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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EUR 222,64
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
Idioma: Inglés
Editorial: Brill, 2021
Serie: Libro 2 de 22 - International Technology Education Studies
- Tapa dura
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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EUR 221,95
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
Idioma: Inglés
Editorial: Brill, NL, 2021
Serie: Libro 2 de 22 - International Technology Education Studies
- Tapa dura
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EUR 246,08
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Hardback. Condición: New. Learning concepts is a real challenge for learners because of the abstract nature of concepts. This holds particularly true for concepts in science and technology education where learning concepts by doing design activities is potentially a powerful way to overcome that learning barrier. Much depends, h…owever, on the role of the teacher.Design-Based Concept Learning in Science and Technology Education brings together contributions from researchers that have investigated what conditions need to be fulfilled to make design-based education work. The chapters contain studies from a variety of topics and concepts in science and technology education. So far, studies on design-based learning have been published in a variety of journals, but never before were the outcomes of those studies brought together in one volume. Now an overview of insights about design-based concept learning is presented with expectations about future directions and trends.
Idioma: Inglés
Editorial: Brill, NL, 2021
Serie: Libro 2 de 22 - International Technology Education Studies
- Tapa dura
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EUR 211,12
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Hardback. Condición: New. Learning concepts is a real challenge for learners because of the abstract nature of concepts. This holds particularly true for concepts in science and technology education where learning concepts by doing design activities is potentially a powerful way to overcome that learning barrier. Much depends, h…owever, on the role of the teacher.Design-Based Concept Learning in Science and Technology Education brings together contributions from researchers that have investigated what conditions need to be fulfilled to make design-based education work. The chapters contain studies from a variety of topics and concepts in science and technology education. So far, studies on design-based learning have been published in a variety of journals, but never before were the outcomes of those studies brought together in one volume. Now an overview of insights about design-based concept learning is presented with expectations about future directions and trends.
Idioma: Inglés
Editorial: BRILL, 2021
Serie: Libro 2 de 22 - International Technology Education Studies
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- Primera edición
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Idioma: Inglés
Editorial: Brill, NL, 2021
Serie: Libro 2 de 22 - International Technology Education Studies
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EUR 232,99
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Hardback. Condición: New. Learning concepts is a real challenge for learners because of the abstract nature of concepts. This holds particularly true for concepts in science and technology education where learning concepts by doing design activities is potentially a powerful way to overcome that learning barrier. Much depends, h…owever, on the role of the teacher.Design-Based Concept Learning in Science and Technology Education brings together contributions from researchers that have investigated what conditions need to be fulfilled to make design-based education work. The chapters contain studies from a variety of topics and concepts in science and technology education. So far, studies on design-based learning have been published in a variety of journals, but never before were the outcomes of those studies brought together in one volume. Now an overview of insights about design-based concept learning is presented with expectations about future directions and trends.
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Editorial: Koninklijke Brill BV Feb 2021, 2021
Serie: Libro 2 de 22 - International Technology Education Studies
- Tapa dura
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EUR 297,00
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Buch. Condición: Neu. Neuware - Learning concepts is a real challenge for learners because of the abstract nature of concepts. This holds particularly true for concepts in science and technology education where learning concepts by doing design activities is potentially a powerful way to overcome that learning barrier. Much depe…nds, however, on the role of the teacher. Design-Based Concept Learning in Science and Technology Education brings together contributions from researchers that have investigated what conditions need to be fulfilled to make design-based education work. The chapters contain studies from a variety of topics and concepts in science and technology education. So far, studies on design-based learning have been published in a variety of journals, but never before were the outcomes of those studies brought together in one volume. Now an overview of insights about design-based concept learning is presented with expectations about future directions and trends.
Idioma: Inglés
Editorial: Brill | Sense, 2021
Serie: Libro 2 de 22 - International Technology Education Studies
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Idioma: Inglés
Editorial: Sense Pub, 2021
Serie: Libro 2 de 22 - International Technology Education Studies
- Tapa blanda
- Impresión bajo demanda
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino UnidoRevaluation Books
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Paperback. Condición: Brand New. 395 pages. 9.00x5.75x1.00 inches. In Stock. This item is printed on demand.
Idioma: Inglés
Editorial: Brill | Sense, 2021
Serie: Libro 2 de 22 - International Technology Education Studies
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Idioma: Inglés
Editorial: Brill Academic Pub, 2021
Serie: Libro 2 de 22 - International Technology Education Studies
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Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino UnidoRevaluation Books
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Hardcover. Condición: Brand New. 395 pages. 9.50x6.25x1.00 inches. In Stock. This item is printed on demand.
