9789812872326 - knowledge management for school education (springerbriefs in education) de cheng, eric c. k. c.k. (12 resultados)
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2014
Serie: SpringerBriefs in Education, Libro 39 de 239. Libro 39 de 239 - SpringerBriefs in Education
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Editorial: Springer, 2014
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Editorial: Springer, 2014
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Editorial: Springer, 2014
Serie: SpringerBriefs in Education, Libro 39 de 239. Libro 39 de 239 - SpringerBriefs in Education
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Taschenbuch. Condición: Neu. Knowledge Management for School Education | Eric C. K. Cheng | Taschenbuch | SpringerBriefs in Education | vii | Englisch | 2014 | Springer | EAN 9789812872326 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | An…bieter: preigu.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, Springer, 2014
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Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book introduces the application of knowledge management (KM) theories, practices, and tools in school organization for sustainable development. Schools in Asia Pacific have long faced a variety of challenges in terms of sustainable development… under the education reforms and curriculum reforms to meet the demands of a knowledge society. Schools are inevitably expected to develop human capital for the knowledge society within the competitive global economy, and to interact with its policy environment and know how to leverage pedagogical knowledge. The high speed of expansion change and expansion of knowledge have dramatically influence the development of flexibility of teacher and school works. The nature of teacher work becomes increasingly less routine, more analytical, and disruptive yet often come with a sense of urgency and need to be more collaborative. Teachers not only require data and information, but also knowledge and experience of individual, they also need to collaborative task execution, decision making and problem solving. Helping school leaders and teachers to manage their knowledge and become 'know how' to cope with the change is important.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2014
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Editorial: Springer, 2014
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Editorial: Springer Nature Singapore Okt 2014, 2014
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book introduces the application of knowledge management (KM) theories, practices, and tools in school organization for sustainable development. Schools in Asia Pacific have long faced a variety of challenges in terms of sustain…able development under the education reforms and curriculum reforms to meet the demands of a knowledge society. Schools are inevitably expected to develop human capital for the knowledge society within the competitive global economy, and to interact with its policy environment and know how to leverage pedagogical knowledge. The high speed of expansion change and expansion of knowledge have dramatically influence the development of flexibility of teacher and school works. The nature of teacher work becomes increasingly less routine, more analytical, and disruptive yet often come with a sense of urgency and need to be more collaborative. Teachers not only require data and information, but also knowledge and experience of individual, they also need to collaborative task execution, decision making and problem solving. Helping school leaders and teachers to manage their knowledge and become 'know how' to cope with the change is important. 92 pp. Englisch.
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Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. The first book applying knowledge management in school educationProvides guidelines for schools to implement knowledge management Presents strategies that identify, select, organise, distill and package information to… improve teacher profes.
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -¿This book introduces the application of knowledge management (KM) theories, practices, and tools in school organization for sustainable development. Schools in Asia Pacific have long faced a variety of challenges in terms of sustainabl…e development under the education reforms and curriculum reforms to meet the demands of a knowledge society. Schools are inevitably expected to develop human capital for the knowledge society within the competitive global economy, and to interact with its policy environment and know how to leverage pedagogical knowledge. The high speed of expansion change and expansion of knowledge have dramatically influence the development of flexibility of teacher and school works. The nature of teacher work becomes increasingly less routine, more analytical, and disruptive yet often come with a sense of urgency and need to be more collaborative. Teachers not only require data and information, but also knowledge and experience of individual, they also need to collaborative task execution, decision making and problem solving. Helping school leaders and teachers to manage their knowledge and become ¿know how¿ to cope with the change is important.Springer-Verlag KG, Sachsenplatz 4-6, 1201 Wien 92 pp. Englisch.
