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9789811036859 - Genre Changes and Privileged Pedagogic Identity in Teaching Contest Discourse (SpringerBriefs in Education) de Liu, Ning (11 resultados)
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Genre Changes and Privileged Pedagogic Identity in Teaching Contest Discourse (SpringerBriefs in Education)
Libro 90 de 239: SpringerBriefs in EducationLibrería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
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EUR 58,33
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Genre Changes and Privileged Pedagogic Identity in Teaching Contest Discourse (SpringerBriefs in Education)
Libro 90 de 239: SpringerBriefs in EducationLibrería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 71,14
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Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 4 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. pp. 86 1st ed. 2017 edition NO-PA16APR2015-KAP.
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Genre Changes and Privileged Pedagogic Identity in Teaching Contest Discourse
Libro 90 de 239: SpringerBriefs in EducationLibrería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 56,33
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 10 disponibles
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Genre Changes and Privileged Pedagogic Identity in Teaching Contest Discourse
Libro 90 de 239: SpringerBriefs in EducationLibrería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 75,30
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
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Genre Changes and Privileged Pedagogic Identity in Teaching Contest Discourse
Libro 90 de 239: SpringerBriefs in EducationIdioma: Inglés
Publicado por Springer Nature Singapore, 2017
ISBN 10: 9811036853 ISBN 13: 9789811036859
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book analyzes how the English as a Second Language (ESL) pedagogic genre has been re-contextualized in the Shanghai Foreign Language Education Press National College English Teaching Contest (SFLEP) for presentation to the contest judges and audience. Departing from prior research on contest discourse, it focuses on the role of teaching contests in re-contextualizing educational practices. Moreover, it addresses the processes of genre blurring and solidification at work in new discourse events.The results presented here serve to frame teaching contest discourse in a fuller contextual configuration and will help contest sponsors, participants, and audience members better understand this popular social event and its relations to real-world teaching practices, while simultaneously helping teachers to understand the relevance of such contest practice. Moreover, the research methods will benefit those linguists who are interested in researchingother types of event discourses.
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Genre Changes and Privileged Pedagogic Identity in Teaching Contest Discourse
Libro 90 de 239: SpringerBriefs in EducationLibrería: preigu, Osnabrück, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 50,35
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Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 5 disponibles
Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Genre Changes and Privileged Pedagogic Identity in Teaching Contest Discourse | Ning Liu (u. a.) | Taschenbuch | x | Englisch | 2017 | Springer Singapore | EAN 9789811036859 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Genre Changes and Privileged Pedagogic Identity in Teaching Contest Discourse (eng)
Libro 90 de 239: SpringerBriefs in EducationLibrería: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italia
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Genre Changes and Privileged Pedagogic Identity in Teaching Contest Discourse (SpringerBriefs in Education)
Libro 90 de 239: SpringerBriefs in EducationLibrería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Genre Changes and Privileged Pedagogic Identity in Teaching Contest Discourse
Libro 90 de 239: SpringerBriefs in EducationIdioma: Inglés
Publicado por SPRINGER NATURE Feb 2017, 2017
ISBN 10: 9811036853 ISBN 13: 9789811036859
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 53,49
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book analyzes how the English as a Second Language (ESL) pedagogic genre has been re-contextualized in the Shanghai Foreign Language Education Press National College English Teaching Contest (SFLEP) for presentation to the contest judges and audience. Departing from prior research on contest discourse, it focuses on the role of teaching contests in re-contextualizing educational practices. Moreover, it addresses the processes of genre blurring and solidification at work in new discourse events.The results presented here serve to frame teaching contest discourse in a fuller contextual configuration and will help contest sponsors, participants, and audience members better understand this popular social event and its relations to real-world teaching practices, while simultaneously helping teachers to understand the relevance of such contest practice. Moreover, the research methods will benefit those linguists who are interested in researching other types of event discourses. 76 pp. Englisch.
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Genre Changes and Privileged Pedagogic Identity in Teaching Contest Discourse (SpringerBriefs in Education)
Libro 90 de 239: SpringerBriefs in EducationLibrería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 71,01
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Añadir al carritoCondición: New. PRINT ON DEMAND pp. 86.
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Genre Changes and Privileged Pedagogic Identity in Teaching Contest Discourse
Libro 90 de 239: SpringerBriefs in EducationLibrería: moluna, Greven, Alemania
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Añadir al carritoCondición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Demonstrates the idealized pedagogic ideology in ChinaDiscusses the particular contexts of teaching contestsReveals the social role of teaching contestsDr. .
