Isbn: 9786209027239 - utiliser la science-fiction pour enseigner les sciences (11 resultados)

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Taschenbuch. Condición: Neu. Utiliser la science-fiction pour enseigner les sciences | Carisa Ketchen | Taschenbuch | Französisch | 2025 | Editions Notre Savoir | EAN 9786209027239 | Verantwortliche Person für die EU: SIA OmniScriptum Publishing, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu. …

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Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Ce projet de recherche-action visait à déterminer l'impact de la lecture d'ouvrages de science-fiction sur l'apprentissage des élèves du secondaire. Plus précisément, il s'agissait de déterminer si la science-fiction pouvait accroître l'engagement des élèves, renforcer les connaissances scientifiques acquises en classe, améliorer leurs compétences en sciences et, enfin, susciter un intérêt accru pour les carrières scientifiques. Les élèves ont découvert des ouvrages de science-fiction en plus du contenu habituel. La méthodologie se poursuit avec la collaboration des élèves et le développement de leurs compétences en littératie à l'aide de courts textes de science-fiction accompagnés de consignes d'écriture et de questions de recherche. La dernière partie du traitement consistait pour les élèves à lire un livre de science-fiction, à rechercher les concepts scientifiques dans le texte, puis à présenter le projet à leurs camarades. L'analyse des données a intégré plusieurs éléments de preuve quantitatifs et qualitatifs. Il s'agit notamment d'enquêtes d'attitude menées avant et après le projet auprès des élèves, d'échantillons de travaux écrits des élèves, d'entretiens individuels et de présentations basées sur des grilles d'évaluation.…

Paperback. Condición: new. Paperback. Ce projet de recherche-action visait a determiner l'impact de la lecture d'ouvrages de science-fiction sur l'apprentissage des eleves du secondaire. Plus precisement, il s'agissait de determiner si la science-fiction pouvait accroitre l'engagement des eleves, renforcer les connaissances scientifiques acquises en classe, ameliorer leurs competences en sciences et, enfin, susciter un interet accru pour les carrieres scientifiques. Les eleves ont decouvert des ouvrages de science-fiction en plus du contenu habituel. La methodologie se poursuit avec la collaboration des eleves et le developpement de leurs competences en litteratie a l'aide de courts textes de science-fiction accompagnes de consignes d'ecriture et de questions de recherche. La derniere partie du traitement consistait pour les eleves a lire un livre de science-fiction, a rechercher les concepts scientifiques dans le texte, puis a presenter le projet a leurs camarades. L'analyse des donnees a integre plusieurs elements de preuve quantitatifs et qualitatifs. Il s'agit notamment d'enquetes d'attitude menees avant et apres le projet aupres des eleves, d'echantillons de travaux ecrits des eleves, d'entretiens individuels et de presentations basees sur des grilles d'evaluation. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability. …

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Ce projet de recherche-action visait à déterminer l'impact de la lecture d'ouvrages de science-fiction sur l'apprentissage des élèves du secondaire. Plus précisément, il s'agissait de déterminer si la science-fiction pouvait accroître l'engagement des élèves, renforcer les connaissances scientifiques acquises en classe, améliorer leurs compétences en sciences et, enfin, susciter un intérêt accru pour les carrières scientifiques. Les élèves ont découvert des ouvrages de science-fiction en plus du contenu habituel. La méthodologie se poursuit avec la collaboration des élèves et le développement de leurs compétences en littératie à l'aide de courts textes de science-fiction accompagnés de consignes d'écriture et de questions de recherche. La dernière partie du traitement consistait pour les élèves à lire un livre de science-fiction, à rechercher les concepts scientifiques dans le texte, puis à présenter le projet à leurs camarades. L'analyse des données a intégré plusieurs éléments de preuve quantitatifs et qualitatifs. Il s'agit notamment d'enquêtes d'attitude menées avant et après le projet auprès des élèves, d'échantillons de travaux écrits des élèves, d'entretiens individuels et de présentations basées sur des grilles d'évaluation.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 76 pp. Französisch.…