9783319850306 - higher education discourse and deconstruction: challenging the case for transparency and objecthood (palgrave critical university studies) de cocks, neil (12 resultados)
Idioma: Inglés
Editorial: Palgrave Macmillan, 2018
- Tapa blanda
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino UnidoRia Christie Collections
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Higher Education Discourse and Deconstruction : Challenging the Case for Transparency and Objecthood
Idioma: Inglés
Editorial: Palgrave Macmillan 2018-07, 2018
- Tapa blanda
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino UnidoChiron Media
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EUR 63,20
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PF. Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: Palgrave Macmillan, 2018
- Tapa blanda
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, IrlandaKennys Bookshop and Art Galleries Ltd.
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Idioma: Inglés
Editorial: MacMillan, 2018
- Tapa blanda
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Condición: New. pp. 95.
Idioma: Inglés
Editorial: Palgrave Macmillan, 2018
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Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de AmericaKennys Bookstore
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Condición: New. 2018. Paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
Idioma: Inglés
Editorial: Palgrave Macmillan, 2018
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Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino UnidoRevaluation Books
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Paperback. Condición: Brand New. reprint edition. 95 pages. 8.26x5.82x0.25 inches. In Stock.
Higher Education Discourse and Deconstruction : Challenging the Case for Transparency and Objecthood
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, Berlin, Springer International Publishing, Palgrave Macmillan, 2018
- Tapa blanda
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, AlemaniaAHA-BUCH GmbH
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Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book presents a critique of neoliberalism within UK Higher Education, taking its cue from approaches more usually associated with literary studies. It offers a sustained and detailed close reading of three works that might be understood to fal…l outside the established body of educational theory. The unconventional methodology and focus promote irreducible difference and complexity, and in this stage a resistance to reductive discourses of managerialism. Questioning the materialism to which all sides of the contemporary pedagogical debate increasingly appeal, the book sets out a challenge to investments in 'excellence', 'transparency' and objecthood. It will be of interest to students and researchers in the fields of education, sociology, and literary theory.
Idioma: Inglés
Editorial: Palgrave Macmillan, 2018
- Tapa blanda
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Librería: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, ItaliaBrook Bookstore On Demand
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Idioma: Inglés
Editorial: Berlin Springer International Publishing Springer Jul 2018, 2018
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book presents a critique of neoliberalism within UK Higher Education, taking its cue from approaches more usually associated with literary studies. It offers a sustained and detailed close reading of three works that might be u…nderstood to fall outside the established body of educational theory. The unconventional methodology and focus promote irreducible difference and complexity, and in this stage a resistance to reductive discourses of managerialism. Questioning the materialism to which all sides of the contemporary pedagogical debate increasingly appeal, the book sets out a challenge to investments in 'excellence', 'transparency' and objecthood. It will be of interest to students and researchers in the fields of education, sociology, and literary theory. 95 pp. Englisch.
Idioma: Inglés
Editorial: MacMillan, 2018
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Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino UnidoMajestic Books
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EUR 83,17
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Condición: New. Print on Demand pp. 95.
Idioma: Inglés
Editorial: MacMillan, 2018
- Tapa blanda
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Librería: Biblios, frankfurt am main, HESSE, AlemaniaBiblios
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer International Publishing, 2018
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Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Offers a new approach to higher education discourse by analysing through a lens of literary criticismInterrogates current assumptions on the state of higher educationSuggests how contemporary higher education ca.
