9783030149338 - lines of inquiry in mathematical modelling research in education (icme-13 monographs) (17 resultados)
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Editorial: Springer 2020
Serie: ICME-13 Monographs, Libro 36 de 39. Libro 36 de 39 - ICME-13 Monographs
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer 2020
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer 2020-08 2020
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer 2020
Serie: ICME-13 Monographs, Libro 36 de 39. Libro 36 de 39 - ICME-13 Monographs
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Condición: New. pp. X, 259 60 illus., 27 illus. in color. 1st ed. 2019 edition NO-PA16APR2015-KAP.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer 2020
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer Nature 2020
Serie: ICME-13 Monographs, Libro 36 de 39. Libro 36 de 39 - ICME-13 Monographs
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer 2020
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Editorial: Springer International Publishing 2020
Serie: ICME-13 Monographs, Libro 36 de 39. Libro 36 de 39 - ICME-13 Monographs
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Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This open access book is based on selected presentations from Topic Study Group 21:Mathematical Applications and Modelling in the Teaching and Learning of Mathematicsat the 13th International Congress on Mathematical Education (ICME 13), held in Ha…mburg, Germany on July 24-31, 2016. It contributes to the theory, research and teaching practice concerning this key topic by taking into account the importance of relations between mathematics and the real world. Further, the book addresses the 'balancing act' between developing students' modelling skills on the one hand, and using modelling to help them learn mathematics on the other, which arises from the integration of modelling into classrooms. The contributions, prepared by authors from 9 countries, reflect the spectrum of international debates on the topic, and the examples presented span schooling from years 1 to 12, teacher education, and teaching modelling at the tertiary level. In addition the book highlights professional learning and development for in-service teachers, particularly in systems where the introduction of modelling into curricula means reassessing how mathematics is taught. Given its scope, the book will appeal to researchers and teacher educators in mathematics education, as well as pre-service teachers and school and university educators.
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Editorial: Palgrave Macmillan 2020
Serie: ICME-13 Monographs, Libro 36 de 39. Libro 36 de 39 - ICME-13 Monographs
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Taschenbuch. Condición: Neu. Lines of Inquiry in Mathematical Modelling Research in Education | Jill P. Brown (u. a.) | Taschenbuch | x | Englisch | 2020 | Palgrave Macmillan | EAN 9783030149338 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]co…m | Anbieter: preigu.
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Editorial: Springer 2020
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Editorial: Springer 2020
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Editorial: Springer International Publishing Aug 2020 2020
Serie: ICME-13 Monographs, Libro 36 de 39. Libro 36 de 39 - ICME-13 Monographs
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This open access book is based on selected presentations from Topic Study Group 21:Mathematical Applications and Modelling in the Teaching and Learning of Mathematicsat the 13th International Congress on Mathematical Education (ICME… 13), held in Hamburg, Germany on July 24-31, 2016. It contributes to the theory, research and teaching practice concerning this key topic by taking into account the importance of relations between mathematics and the real world. Further, the book addresses the 'balancing act' between developing students' modelling skills on the one hand, and using modelling to help them learn mathematics on the other, which arises from the integration of modelling into classrooms. The contributions, prepared by authors from 9 countries, reflect the spectrum of international debates on the topic, and the examples presented span schooling from years 1 to 12, teacher education, and teaching modelling at the tertiary level. In addition the book highlights professional learning and development for in-service teachers, particularly in systems where the introduction of modelling into curricula means reassessing how mathematics is taught. Given its scope, the book will appeal to researchers and teacher educators in mathematics education, as well as pre-service teachers and school and university educators 272 pp. Englisch.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer 2020
Serie: ICME-13 Monographs, Libro 36 de 39. Libro 36 de 39 - ICME-13 Monographs
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Editorial: Springer 2020
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Editorial: Springer International Publishing 2020
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Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Addresses applications and modelling in connection with teaching and learning mathematics Presents state-of-the-art research and theory on the teaching and learning of mathematical modelling Reflects international deb…ates on related edu.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer International Publishing, Palgrave Macmillan Aug 2020 2020
Serie: ICME-13 Monographs, Libro 36 de 39. Libro 36 de 39 - ICME-13 Monographs
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -This open access book is based on selected presentations from Topic Study Group 21: Mathematical Applications and Modelling in the Teaching and Learning of Mathematics at the 13th International Congress on Mathematical Education (ICME 1…3), held in Hamburg, Germany on July 24¿31, 2016. It contributes to the theory, research and teaching practice concerning this key topic by taking into account the importance of relations between mathematics and the real world. Further, the book addresses the ¿balancing act¿ between developing students¿ modelling skills on the one hand, and using modelling to help them learn mathematics on the other, which arises from the integration of modelling into classrooms.The contributions, prepared by authors from 9 countries, reflect the spectrum of international debates on the topic, and the examples presented span schooling from years 1 to 12, teacher education, and teaching modelling at the tertiary level. In addition the book highlights professional learning and development for in-service teachers, particularly in systems where the introduction of modelling into curricula means reassessing how mathematics is taught. Given its scope, the book will appeal to researchers and teacher educators in mathematics education, as well as pre-service teachers and school and university educatorsSpringer-Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 272 pp. Englisch.
