9781882982967 - making teaching learning visible: course portfolios and the peer review of teaching: 67 (jb - anker) de bernstein; burnett; goodburn (31 resultados)
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Making Teaching and Learning Visible : Course Portfolios and the Peer Review of Teaching
Bernstein, Daniel, Savory, Paul, Burnett, Amy Nelson, Goodburn, Amy
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Making Teaching and Learning Visible: Course Portfolios and the Peer Review of Teaching
Daniel Bernstein,Amy Nelson Burnett,Amy Goodburn,Paul Savory
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Making Teaching and Learning Visible: Course Portfolios and the Peer Review of Teaching (JB - Anker)
Daniel Bernstein,Amy Goodburn,Amy Nelson Burnett,Paul Savory
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Making Teaching Learning Visible: Course Portfolios and the Peer Review of Teaching: 67 (JB - Anker)
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Making Teaching Learning Visible: Course Portfolios and the Peer Review of Teaching: 67 (JB - Anker)
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Making Teaching and Learning Visible: Course Portfolios and the Peer Review of Teaching
Daniel Bernstein; Amy Nelson Burnett; Amy Goodburn; Paul Savory
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Making Teaching And Learning Visible : Course Portfolios And the Peer Review of Teaching
Bernstein, Daniel; Burnett, Amy Nelson; Goodburn, Amy; Savory, Paul
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Making Teaching And Learning Visible : Course Portfolios And the Peer Review of Teaching
Bernstein, Daniel; Burnett, Amy Nelson; Goodburn, Amy; Savory, Paul
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Hardback. Condición: New. With higher education's refocus over the last three decades on bringing greater recognition and reward to good teaching, the idea of peer review has gained popularity. One tool for documenting and reflecting on the quality of teaching and student learning is a course portfolio. A course portfolio captur…es and makes visible the careful, difficult, and intentional scholarly work of planning and teaching a course. Illustrated through examples of course portfolios created during a four-year project on peer review of teaching, this book demonstrates how faculty can integrate well-designed peer review into their daily professional lives, thus improving their teaching by incorporating a means for assessment and collaboration and revealing the student learning that happens with effective teaching within an institutional reward systems. This book offers a model of peer review intended to help faculty document, assess, reflect on, and improve teaching and student learning through the use of a course portfolio. It features a rich collection of materials-including four dozen exhibits to help assemble a portfolio, reviewers' comments, and reflections drawn from more than 200 professors and portfolio authors in various disciplines and institutions-that faculty can use to develop their course portfolios to be used in their peer review of teaching.
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Making Teaching and Learning Visible: Course Portfolios and the Peer Review of Teaching (JB - Anker)
Daniel Bernstein; Amy Nelson Burnett; Amy Goodburn; Paul Savory
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Condición: New. pp. xvii + 234 Illus.
Making Teaching And Learning Visible : Course Portfolios And the Peer Review of Teaching
Bernstein, Daniel; Burnett, Amy Nelson; Goodburn, Amy; Savory, Paul
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Making Teaching And Learning Visible : Course Portfolios And the Peer Review of Teaching
Bernstein, Daniel; Burnett, Amy Nelson; Goodburn, Amy; Savory, Paul
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Laminated boards. xvii, 234 pp. Tiny ink stamp on bottom edge, single marker line on top, bottom and fore-edge, small marker scribble on front pastedown, covers have some light shelfwear. Clean bright text.
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Making Teaching and Learning Visible Course Portfolios and the Peer Review of Teaching
Daniel Bernstein/ Amy Nelson Burnett/ Amy Goodburn/ Paul Savory
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Making Teaching and Learning Visible: Course Portfolios and the Peer Review of Teaching
Daniel Bernstein; Amy Nelson Burnett; Amy Goodburn; Paul Savory
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Condición: New. With higher education s refocus over the last three decades on bringing greater recognition and reward to good teaching, the idea of peer review has gained popularity. One tool for documenting and reflecting on the quality of teaching and student learning i.
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Librería: Rarewaves.com UK, London, Reino UnidoRarewaves.com UK
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Hardback. Condición: New. With higher education's refocus over the last three decades on bringing greater recognition and reward to good teaching, the idea of peer review has gained popularity. One tool for documenting and reflecting on the quality of teaching and student learning is a course portfolio. A course portfolio captur…es and makes visible the careful, difficult, and intentional scholarly work of planning and teaching a course. Illustrated through examples of course portfolios created during a four-year project on peer review of teaching, this book demonstrates how faculty can integrate well-designed peer review into their daily professional lives, thus improving their teaching by incorporating a means for assessment and collaboration and revealing the student learning that happens with effective teaching within an institutional reward systems. This book offers a model of peer review intended to help faculty document, assess, reflect on, and improve teaching and student learning through the use of a course portfolio. It features a rich collection of materials-including four dozen exhibits to help assemble a portfolio, reviewers' comments, and reflections drawn from more than 200 professors and portfolio authors in various disciplines and institutions-that faculty can use to develop their course portfolios to be used in their peer review of teaching.
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Buch. Condición: Neu. Neuware - With higher education's refocus over the last three decades on bringing greater recognition and reward to good teaching, the idea of peer review has gained popularity. One tool for documenting and reflecting on the quality of teaching and student learning is a course portfolio. A course portfolio…captures and makes visible the careful, difficult, and intentional scholarly work of planning and teaching a course. Illustrated through examples of course portfolios created during a four-year project on peer review of teaching, this book demonstrates how faculty can integrate well-designed peer review into their daily professional lives, thus improving their teaching by incorporating a means for assessment and collaboration and revealing the student learning that happens with effective teaching within an institutional reward systems. This book offers a model of peer review intended to help faculty document, assess, reflect on, and improve teaching and student learning through the use of a course portfolio. It features a rich collection of materials-including four dozen exhibits to help assemble a portfolio, reviewers' comments, and reflections drawn from more than 200 professors and portfolio authors in various disciplines and institutions-that faculty can use to develop their course portfolios to be used in their peer review of teaching.
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Making Teaching and Learning Visible Course Portfolios and the Peer Review of Teaching
Daniel Bernstein/ Amy Nelson Burnett/ Amy Goodburn/ Paul Savory
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Hardcover. Condición: Brand New. illustrated edition. 234 pages. 9.00x6.25x0.75 inches. In Stock. This item is printed on demand.
