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9781841698359 - Bridging Cognitive Science and Education: Learning, Memory and Metacognition: A Special Issue of the European Journal of Cognitive Psychology (17 resultados)
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Bridging Cognitive Science and Education : Learning, Memory and Metacognition, a Special Issue of the European Journal of Cognitive Psychology
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Bridging Cognitive Science and Education: Learning, Memory and Metacognition: A special issue of the European Journal of Cognitive Psychology
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2007
ISBN 10: 1841698350 ISBN 13: 9781841698359
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Bridging Cognitive Science and Education : Learning, Memory and Metacognition, a Special Issue of the European Journal of Cognitive Psychology
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Bridging Cognitive Science and Education: Learning, Memory and Metacognition: A Special Issue of the European Journal of Cognitive Psychology
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
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Bridging Cognitive Science and Education: Learning, Memory and Metacognition
Librería: moluna, Greven, Alemania
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Bridging Cognitive Science and Education: Learning, Memory and Metacognition: A Special Issue of the European Journal of Cognitive Psychology
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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Bridging Cognitive Science and Education : Learning, Memory and Metacognition, a Special Issue of the European Journal of Cognitive Psychology
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Bridging Cognitive Science and Education: Learning, Memory and Metacognition: A Special Issue of the European Journal of Cognitive Psychology (Special Issues of the Journal of Cognitive Psychology)
Librería: Mispah books, Redhill, SURRE, Reino Unido
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Bridging Cognitive Science and Education : Learning, Memory and Metacognition, a Special Issue of the European Journal of Cognitive Psychology
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Bridging Cognitive Science and Education: Learning, Memory and Metacognition, a Special Issue of the European Journal of Cognitive Psychology
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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Bridging Cognitive Science and Education: Learning, Memory and Metacognition
Librería: Basi6 International, Irving, TX, Estados Unidos de America
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Bridging Cognitive Science and Education: Learning, Memory and Metacognition: A special issue of the European Journal of Cognitive Psychology
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2007
ISBN 10: 1841698350 ISBN 13: 9781841698359
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
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Bridging Cognitive Science and Education: Learning, Memory and Metacognition
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
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Bridging Cognitive Science and Education: Learning, Memory and Metacognition
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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Bridging Cognitive Science and Education: Learning, Memory and Metacognition: A special issue of the European Journal of Cognitive Psychology
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2007
ISBN 10: 1841698350 ISBN 13: 9781841698359
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
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Bridging Cognitive Science and Education : Learning, Memory and Metacognition: A Special Issue of the European Journal of Cognitive Psychology
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - The fields of cognitive science and education have worked hard to discover effective principles of learning with the goal of improving educational achievement. And although each has made significant advances, there has been, until today, a gap between the two disciplines. This special issue brings together researchers aiming to bridge laboratory data with real world learning practices, each providing recent and crucial information concerning the improvement of learning. The readings will allow both researchers and educators to understand strategies that would most benefit students by improving learning as well as the ability of learning to learn - or what has been defined as metacognition.
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Bridging Cognitive Science and Education: Learning, Memory and Metacognition: A Special Issue of the European Journal of Cognitive Psychology
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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