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9781800410596 - Teacher Development for Content-Based Language Education: International Perspectives: 146 (Bilingual Education & Bilingualism) (17 resultados)
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Teacher Development for Content-Based Language Education
Libro 141: Bilingual Education & BilingualismLibrería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 15 disponibles
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Teacher Development for Content-based Language Education : International Perspectives
Libro 141: Bilingual Education & BilingualismLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 126,71
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Teacher Development for Content-Based Language Education
Libro 141: Bilingual Education & BilingualismLibrería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 129,06
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Teacher Development for Content-based Language Education : International Perspectives
Libro 141: Bilingual Education & BilingualismLibrería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 120,16
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Teacher Development for Content-based Language Education : International Perspectives
Libro 139: Bilingual Education & BilingualismLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 136,53
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Teacher Development for Content-Based Language Education: International Perspectives (Bilingual Education & Bilingualism, 146)
Libro 139: Bilingual Education & BilingualismLibrería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 131,52
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Teacher Development for Content-based Language Education : International Perspectives
Libro 139: Bilingual Education & BilingualismLibrería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Teacher Development for Content-Based Language Education
Libro 139: Bilingual Education & BilingualismIdioma: Inglés
Publicado por Multilingual Matters, GB, 2024
ISBN 10: 180041059X ISBN 13: 9781800410596
Librería: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 170,63
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Añadir al carritoHardback. Condición: New. Provides a much-needed exploration of professional development for teachers working with content and language.This book fills a large gap in our understanding of how to prepare teachers for the challenging but increasingly popular task of integrating content and language instruction. It brings together findings on content-based teacher education from Africa, Asia, Australia, Europe and North America in order to inform researchers and teacher educators and enable them to play a critical role in the continued success of such programs.It offers a solid grounding in theories and applications of content-based approaches with empirical studies investigating teacher identity, materials design, use of cognitive discourse functions and best practices for teacher education. Responding to the growing popularity of content-based programs and the shortage of qualified teachers for these contexts, this book promotes teacher-researcher collaboration and provides support for trainee teachers, in-service teachers and course leaders.
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Teacher Development for Content-Based Language Education: International Perspectives
Libro 139: Bilingual Education & BilingualismLibrería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Teacher Development for Content-Based Language Education
Libro 141: Bilingual Education & BilingualismIdioma: Inglés
Publicado por Multilingual Matters, GB, 2024
ISBN 10: 180041059X ISBN 13: 9781800410596
Librería: Rarewaves USA, OSWEGO, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoHardback. Condición: New. Provides a much-needed exploration of professional development for teachers working with content and language.This book fills a large gap in our understanding of how to prepare teachers for the challenging but increasingly popular task of integrating content and language instruction. It brings together findings on content-based teacher education from Africa, Asia, Australia, Europe and North America in order to inform researchers and teacher educators and enable them to play a critical role in the continued success of such programs.It offers a solid grounding in theories and applications of content-based approaches with empirical studies investigating teacher identity, materials design, use of cognitive discourse functions and best practices for teacher education. Responding to the growing popularity of content-based programs and the shortage of qualified teachers for these contexts, this book promotes teacher-researcher collaboration and provides support for trainee teachers, in-service teachers and course leaders.
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Teacher Development for Content-Based Language Education
Libro 139: Bilingual Education & BilingualismIdioma: Inglés
Publicado por Multilingual Matters, GB, 2024
ISBN 10: 180041059X ISBN 13: 9781800410596
Librería: Rarewaves USA United, OSWEGO, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Teacher Development for Content-Based Language Education
Libro 139: Bilingual Education & BilingualismIdioma: Inglés
Publicado por Multilingual Matters, GB, 2024
ISBN 10: 180041059X ISBN 13: 9781800410596
Librería: Rarewaves.com UK, London, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 160,30
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Teacher Development for Content-based Language Education: International Perspectives
Libro 139: Bilingual Education & BilingualismIdioma: Inglés
Publicado por Multilingual Matters Ltd, 2024
ISBN 10: 180041059X ISBN 13: 9781800410596
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoHardcover. Condición: Brand New. 344 pages. 9.20x6.15x9.21 inches. In Stock.
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Teacher Development for Content-Based Language Education: International Perspectives (Bilingual Education & Bilingualism, 146)
Libro 141: Bilingual Education & BilingualismLibrería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 4 disponibles
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Teacher Development for Content-Based Language Education: International Perspectives (Bilingual Education & Bilingualism, 146)
Libro 141: Bilingual Education & BilingualismLibrería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 156,93
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Teacher Development for Content-Based Language Education: International Perspectives (Bilingual Education & Bilingualism, 146)
Libro 141: Bilingual Education & BilingualismLibrería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 152,79
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Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 4 disponibles
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Teacher Development for Content-Based Language Education : International Perspectives
Libro 141: Bilingual Education & BilingualismLibrería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 207,00
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Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Provides a much-needed exploration of professional development for teachers working with content and language.This book fills a large gap in our understanding of how to prepare teachers for the challenging but increasingly popular task of integrating content and language instruction. It brings together findings on content-based teacher education from Africa, Asia, Australia, Europe and North America in order to inform researchers and teacher educators and enable them to play a critical role in the continued success of such programs.It offers a solid grounding in theories and applications of content-based approaches with empirical studies investigating teacher identity, materials design, use of cognitive discourse functions and best practices for teacher education. Responding to the growing popularity of content-based programs and the shortage of qualified teachers for these contexts, this book promotes teacher-researcher collaboration and provides support for trainee teachers, in-service teachers and course leaders.
