9781786351265 - instructional practices with and without empirical validity: 29 (advances in learning and behavioral disabilities) (18 resultados)
Idioma: Inglés
Editorial: Emerald Publishing Limited 2016
Serie: Advances in Learning and Behavioral Disabilities, Libro 5 de 7. Libro 5 de 7 - Advances in Learning and Behavioral Disabilities
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Instructional Practices With and Without Empirical Validity
Cook, Bryan G. (EDT); Tankersley, Melody (EDT); Landrum, Timothy J. (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Emerald Publishing Limited 2016
Serie: Advances in Learning and Behavioral Disabilities, Libro 5 de 7. Libro 5 de 7 - Advances in Learning and Behavioral Disabilities
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Idioma: Inglés
Editorial: Emerald Publishing Limited 2016
Serie: Advances in Learning and Behavioral Disabilities, Libro 5 de 7. Libro 5 de 7 - Advances in Learning and Behavioral Disabilities
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Instructional Practices With and Without Empirical Validity
Cook, Bryan G. (EDT); Tankersley, Melody (EDT); Landrum, Timothy J. (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Emerald Publishing Limited 2016
Serie: Advances in Learning and Behavioral Disabilities, Libro 5 de 7. Libro 5 de 7 - Advances in Learning and Behavioral Disabilities
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Idioma: Inglés
Editorial: Emerald Publishing Limited, GB 2016
Serie: Advances in Learning and Behavioral Disabilities, Libro 5 de 7. Libro 5 de 7 - Advances in Learning and Behavioral Disabilities
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Hardback. Condición: New. It is important that stakeholders are aware of practices supported as effective for students with learning and behavioral disabilities in order to provide instruction that results in improved learner outcomes. Perhaps equally important, stakeholders should also know which practices have been shown by re…search to be ineffective (e.g., have no, small, or inconsistent effects on learner outcomes). Special education has a long history of using practices that, though appealing in some ways, have little or no positive impact on learner outcomes. In order to bridge the gap between research and practice, educators must be aware of which practices work (and prioritize their use) and which do not (and avoid their use). In this volume, each chapter describes two practices one supported as effective by research and one shown by research to be ineffective in critical areas of education for students with learning and behavioral disabilities. Chapter authors will provide readers guidance in how to do this for each effective practices and provide concrete reasons to not do this for each ineffective practice.
Instructional Practices With and Without Empirical Validity
Cook, Bryan G. (EDT); Tankersley, Melody (EDT); Landrum, Timothy J. (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Emerald Publishing Limited 2016
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Idioma: Inglés
Editorial: Emerald Group Publishing Limited 2016
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Instructional Practices With and Without Empirical Validity
Cook, Bryan G. (EDT); Tankersley, Melody (EDT); Landrum, Timothy J. (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Emerald Publishing Limited 2016
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Idioma: Inglés
Editorial: Emerald Publishing Limited, GB 2016
Serie: Advances in Learning and Behavioral Disabilities, Libro 5 de 7. Libro 5 de 7 - Advances in Learning and Behavioral Disabilities
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Hardback. Condición: New. It is important that stakeholders are aware of practices supported as effective for students with learning and behavioral disabilities in order to provide instruction that results in improved learner outcomes. Perhaps equally important, stakeholders should also know which practices have been shown by re…search to be ineffective (e.g., have no, small, or inconsistent effects on learner outcomes). Special education has a long history of using practices that, though appealing in some ways, have little or no positive impact on learner outcomes. In order to bridge the gap between research and practice, educators must be aware of which practices work (and prioritize their use) and which do not (and avoid their use). In this volume, each chapter describes two practices one supported as effective by research and one shown by research to be ineffective in critical areas of education for students with learning and behavioral disabilities. Chapter authors will provide readers guidance in how to do this for each effective practices and provide concrete reasons to not do this for each ineffective practice.
Effective and Ineffective Practices for Learners With Learning and Behavioral Disabilities
Cook, Bryan G. (Editor)/ Tankersley, Melody (Editor)/ Landrum, Timothy J. (Editor)
Editorial: Emerald Group Pub Ltd 2016
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Editorial: Emerald Group Publishing Limited 2016
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Editorial: Emerald Publishing Limited 2016
Serie: Advances in Learning and Behavioral Disabilities, Libro 5 de 7. Libro 5 de 7 - Advances in Learning and Behavioral Disabilities
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Editorial: Emerald Group Publishing Limited 2016
Serie: Advances in Learning and Behavioral Disabilities, Libro 5 de 7. Libro 5 de 7 - Advances in Learning and Behavioral Disabilities
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Gebunden. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. It is important for Stakeholders to be aware of both practices supported as effective as well as ineffective for students with learning and behavioral disabilities, in order to provide instruction that resul…ts in improved learner outcomes in critical areas .
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Buch. Condición: Neu. Instructional Practices with and without Empirical Validity | Bryan G. Cook (u. a.) | Buch | Gebunden | Englisch | 2016 | Emerald Group Publishing Limited | EAN 9781786351265 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on…Demand.
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Editorial: Emerald Group Publishing Limited 2016
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Buch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - It is important for Stakeholders to be aware of both practices supported as effective as well as ineffective for students with learning and behavioral disabilities, in order to provide instruction that results in improved learner outcomes in cr…itical areas of education.
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