9781783094998 - face and enactment of identities in the l2 classroom: 46 (new perspectives on language and education) de kidd, joshua alexander (25 resultados)
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Editorial: Multilingual Matters, 2016
Serie: Libro 48 de 77 - New Perspectives on Language and Education
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Editorial: Multilingual Matters, 2016
Serie: Libro 48 de 77 - New Perspectives on Language and Education
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Editorial: Multilingual Matters, 2016
Serie: Libro 48 de 77 - New Perspectives on Language and Education
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Editorial: Multilingual Matters, 2016
Serie: Libro 48 de 77 - New Perspectives on Language and Education
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Editorial: Multilingual Matters, 2016
Serie: Libro 48 de 77 - New Perspectives on Language and Education
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Editorial: Multilingual Matters, 2016
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Editorial: Multilingual Matters, 2016
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Editorial: Multilingual Matters, 2016
Serie: Libro 48 de 77 - New Perspectives on Language and Education
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Condición: Brand New. This book examines student identities as revealed through the pragmatics of face during an English L2 classroom interaction between Japanese students and a native speaker teacher. This study reminds us that what may be considered acceptable language use in the classroom can shift dramatically according to s…ocial, cultural and individual contexts.
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Editorial: Multilingual Matters, 2016
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Editorial: Channel View Publications Ltd, GB, 2016
Serie: Libro 48 de 77 - New Perspectives on Language and Education
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Hardback. Condición: New. This book examines student identities as revealed through the pragmatics of face as observed in the context of English L2 classroom interaction between Japanese students and a native speaker teacher. Classroom recordings together with retrospective interviews reveal specific points during learning activ…ities when the students' and their teacher's interpretations of classroom communication deviate from what was intended. This research study is a potent reminder that what students and teachers may consider as standard and conventionally acceptable language use and behaviour within the classroom context can differ dramatically according to social, cultural and individual frames of reference. The book outlines an innovative teacher professional development programme which encourages teachers to reflect on and, where desired, modify or discontinue existing pedagogic practices.
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Editorial: Channel View Publications Ltd, Bristol, 2016
Serie: Libro 48 de 77 - New Perspectives on Language and Education
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Hardcover. Condición: new. Hardcover. This book examines student identities as revealed through the pragmatics of face as observed in the context of English L2 classroom interaction between Japanese students and a native speaker teacher. Classroom recordings together with retrospective interviews reveal specific points during le…arning activities when the students' and their teacher's interpretations of classroom communication deviate from what was intended. This research study is a potent reminder that what students and teachers may consider as standard and conventionally acceptable language use and behaviour within the classroom context can differ dramatically according to social, cultural and individual frames of reference. The book outlines an innovative teacher professional development programme which encourages teachers to reflect on and, where desired, modify or discontinue existing pedagogic practices. This book examines student identities as revealed through the pragmatics of face during an English L2 classroom interaction between Japanese students and a native speaker teacher. This study reminds us that what may be considered acceptable language use in the classroom can shift dramatically according to social, cultural and individual contexts. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Editorial: Channel View Publications Ltd, 2016
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Editorial: Channel View Publications Ltd, GB, 2016
Serie: Libro 48 de 77 - New Perspectives on Language and Education
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Hardback. Condición: New. This book examines student identities as revealed through the pragmatics of face as observed in the context of English L2 classroom interaction between Japanese students and a native speaker teacher. Classroom recordings together with retrospective interviews reveal specific points during learning activ…ities when the students' and their teacher's interpretations of classroom communication deviate from what was intended. This research study is a potent reminder that what students and teachers may consider as standard and conventionally acceptable language use and behaviour within the classroom context can differ dramatically according to social, cultural and individual frames of reference. The book outlines an innovative teacher professional development programme which encourages teachers to reflect on and, where desired, modify or discontinue existing pedagogic practices.
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Editorial: Channel View Publications Ltd, Bristol, 2016
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Editorial: Multilingual Matters Ltd, 2016
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Editorial: MULTILINGUAL MATTERS, 2016
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Editorial: Multilingual Matters, 2016
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Buch. Condición: Neu. Face and Enactment of Identities in the L2 Classroom | Joshua Alexander Kidd | Buch | Gebunden | Englisch | 2016 | Multilingual Matters | EAN 9781783094998 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
