Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2017
ISBN 10: 1681238039 ISBN 13: 9781681238036
Librería: Bay State Book Company, North Smithfield, RI, Estados Unidos de America
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Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2017
ISBN 10: 1681238039 ISBN 13: 9781681238036
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2017
ISBN 10: 1681238039 ISBN 13: 9781681238036
Librería: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italia
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Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2017
ISBN 10: 1681238039 ISBN 13: 9781681238036
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2017
ISBN 10: 1681238039 ISBN 13: 9781681238036
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
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Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2017
ISBN 10: 1681238039 ISBN 13: 9781681238036
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
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Publicado por Information Age Publishing, 2017
ISBN 10: 1681238039 ISBN 13: 9781681238036
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
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Publicado por Information Age Publishing 2017-03, 2017
ISBN 10: 1681238039 ISBN 13: 9781681238036
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
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Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2017
ISBN 10: 1681238039 ISBN 13: 9781681238036
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
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Publicado por Information Age Publishing, 2017
ISBN 10: 1681238039 ISBN 13: 9781681238036
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2017
ISBN 10: 1681238039 ISBN 13: 9781681238036
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Publicado por Information Age Publishing, 2017
ISBN 10: 1681238039 ISBN 13: 9781681238036
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Publicado por Information Age Publishing, 2017
ISBN 10: 1681238039 ISBN 13: 9781681238036
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
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Publicado por Information Age Publishing, 2017
ISBN 10: 1681238039 ISBN 13: 9781681238036
Librería: Buchpark, Trebbin, Alemania
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Añadir al carritoCondición: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 282 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This volume in the Research in Professional Development Schools book series considers the role professional development schools (PDSs) play in expanding opportunities for linking research and clinical practice. As in past volumes of this series, PDS practitioners and researchers make a compelling case for the power of micro-level initiatives to change practice. Contributors share ideas to expand PDS work beyond site-specific contexts to include a broader macro-level agenda for clinical practice. Authors hope to inspire large scale PDS reform through replication of successful initiatives featured in this volume. Evoking change is not easy. Nonetheless, series editors and contributors conclude that PDSs generate a critical mass of PK-16 educators willing to form partnerships to address enduring educational dilemmas. This volume represents a cross section of PDS stakeholders engaged in research along with innovative projects that uncover the richness of clinical practice. Higher education faculty, school practitioners, and preservice teachers featured in these chapters explore the ways PDSs deepen clinical practice while enriching teaching and learning. We begin with the discussion by Beebe, Stunkard, and Nath on the National Association for Professional Development School's (NAPDS's) role to support teacher candidates' clinical practice through the cooperative efforts of university and school-based personnel. The authors explain NAPDS' history and advocacy over the years to promote a context for school-university partnerships to thrive and expand. As the premier association guiding the work of collaborative P-12/higher education partnerships, we welcome the insightful perspectives provided.
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2017
ISBN 10: 1681238039 ISBN 13: 9781681238036
Librería: Mispah books, Redhill, SURRE, Reino Unido
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Publicado por Emerald Publishing Limited, 2017
ISBN 10: 1681238039 ISBN 13: 9781681238036
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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Publicado por Information Age Publishing, 2017
ISBN 10: 1681238039 ISBN 13: 9781681238036
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. 276 pages. 9.25x6.13x0.64 inches. In Stock. This item is printed on demand.
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2017
ISBN 10: 1681238039 ISBN 13: 9781681238036
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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Cantidad disponible: Más de 20 disponibles
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Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2017
ISBN 10: 1681238039 ISBN 13: 9781681238036
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
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Publicado por Information Age Publishing, 2017
ISBN 10: 1681238039 ISBN 13: 9781681238036
Librería: moluna, Greven, Alemania
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Añadir al carritoCondición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Considers the role professional development schools (PDSs) play in expanding opportunities for linking research and clinical practice. PDS practitioners and researchers make a compelling case for the power of micro-level initiatives to change practice. Cont.
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Publicado por Information Age Publishing, 2017
ISBN 10: 1681238039 ISBN 13: 9781681238036
Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Expanding Opportunities to Link Research and Clinical Practice | A Volume in Research in Professional Development Schools | Joanne Ferrara (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2017 | Information Age Publishing | EAN 9781681238036 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2017
ISBN 10: 1681238039 ISBN 13: 9781681238036
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
EUR 86,02
Cantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This volume in the Research in Professional Development Schools book series considers the role professional development schools (PDSs) play in expanding opportunities for linking research and clinical practice. As in past volumes of this series, PDS practitioners and researchers make a compelling case for the power of micro-level initiatives to change practice. Contributors share ideas to expand PDS work beyond site-specific contexts to include a broader macro-level agenda for clinical practice. Authors hope to inspire large scale PDS reform through replication of successful initiatives featured in this volume. Evoking change is not easy. Nonetheless, series editors and contributors conclude that PDSs generate a critical mass of PK-16 educators willing to form partnerships to address enduring educational dilemmas.This volume represents a cross section of PDS stakeholders engaged in research along with innovative projects that uncover the richness of clinical practice. Higher education faculty, school practitioners, and preservice teachers featured in these chapters explore the ways PDSs deepen clinical practice while enriching teaching and learning. We begin with the discussion by Beebe, Stunkard, and Nath on the National Association for Professional Development School's (NAPDS's) role to support teacher candidates' clinical practice through the cooperative efforts of university and school-based personnel. The authors explain NAPDS' history and advocacy over the years to promote a context for school-university partnerships to thrive and expand. As the premier association guiding the work of collaborative P-12/higher education partnerships, we welcome the insightful perspectives provided.