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9781648029455 - Problematizing the Profession of Teaching from an Existential Perspective (Studies in the Philosophy of Education) (16 resultados)
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Problematizing the Profession of Teaching From an Existential Perspective
Idioma: Inglés
Publicado por Emerald Publishing Limited, 2022
ISBN 10: 1648029450 ISBN 13: 9781648029455
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Problematizing the Profession of Teaching from an Existential Perspective
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 1648029450 ISBN 13: 9781648029455
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Problematizing the Profession of Teaching from an Existential Perspective (eng)
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 1648029450 ISBN 13: 9781648029455
Librería: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italia
Calificación del vendedor: 3 de 5 estrellas
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Problematizing the Profession of Teaching from an Existential Perspective
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 1648029450 ISBN 13: 9781648029455
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Problematizing the Profession of Teaching from an Existential Perspective (Studies in the Philosophy of Education)
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 1648029450 ISBN 13: 9781648029455
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 105,35
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
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Problematizing the Profession of Teaching from an Existential Perspective
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 1648029450 ISBN 13: 9781648029455
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Problematizing the Profession of Teaching from an Existential Perspective
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 1648029450 ISBN 13: 9781648029455
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Problematizing the Profession of Teaching from an Existential Perspective (Studies in the Philosophy of Education)
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 1648029450 ISBN 13: 9781648029455
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Problematizing the Profession of Teaching from an Existential Perspective (Studies in the Philosophy of Education)
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 1648029450 ISBN 13: 9781648029455
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Problematizing the Profession of Teaching From an Existential Perspective (Studies in the Philosophy of Education)
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 1648029450 ISBN 13: 9781648029455
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Problematizing the Profession of Teaching from an Existential Perspective
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 1648029450 ISBN 13: 9781648029455
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Problematizing the Profession of Teaching from an Existential Perspective (Studies in the Philosophy of Education)
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 1648029450 ISBN 13: 9781648029455
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Problematizing the Profession of Teaching From an Existential Perspective
Idioma: Inglés
Publicado por Emerald Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 1648029450 ISBN 13: 9781648029455
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoHardcover. Condición: Brand New. 208 pages. 9.25x6.50x0.75 inches. In Stock. This item is printed on demand.
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Problematizing the Profession of Teaching from an Existential Perspective (Studies in the Philosophy of Education)
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 1648029450 ISBN 13: 9781648029455
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Añadir al carritoCondición: New. PRINT ON DEMAND.
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Problematizing the Profession of Teaching From an Existential Perspective
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 1648029450 ISBN 13: 9781648029455
Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. Problematizing the Profession of Teaching From an Existential Perspective | Aaron S. Zimmerman | Buch | Einband - fest (Hardcover) | Englisch | 2022 | Information Age Publishing | EAN 9781648029455 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Problematizing the Profession of Teaching From an Existential Perspective
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 1648029450 ISBN 13: 9781648029455
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Teachers not only serve as caretakers for the students in their classroom but also serve as stewards for society's next generation. In this way, teachers are charged with responsibility for the present and the future of their world. Shouldering this responsibility is no less than an existential dilemma that requires not only professional solutions but also personal responsibility rooted in subjective authenticity. In the edited volume, authors will explore how the philosophy of Existentialism can help teachers, teacher educators, educational researchers, and policymakers better understand the existential responsibility that teachers shoulder.The core concepts of Existential philosophy explored in this edited volume imply that a teacher's lived experience cannot be defined solely by professional knowledge or dictates. Teachers have the capacity to create subjective meaning through their own agency, and there is no guarantee that those subjective meanings will accord with professional dictates. Furthermore, there is no guarantee that professional dictates are more valid than the existential realities of individual teachers. The philosophy of Existentialism encourages individuals to reflect on the existential realities of isolation, freedom, meaninglessness, and death in an effort to propel individuals towards more authentic ways of engaging in the world. The chapters of this edited volume advance the argument that being and becoming a teacher must be understood - at least in part - from the subjective perspective of the individual and that teachers are responsible for authoring the meaning of their lives and of their work.
