9781648024573 - preparing pre-service teachers to teach computer science: models, practices, and policies (research, innovation & methods in educational technology) (19 resultados)
Idioma: Inglés
Editorial: Emerald Publishing Limited 2021
Serie: Research, Innovation and Methods in Educational Technology, Libro 10 de 10. Libro 10 de 10 - Research, Innovation and Methods in Educational Technology
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Editorial: Information Age Publishing 2021
Serie: Research, Innovation and Methods in Educational Technology, Libro 10 de 10. Libro 10 de 10 - Research, Innovation and Methods in Educational Technology
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Editorial: Information Age Publishing 2021
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Editorial: Information Age Publishing 2021
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Editorial: Information Age Publishing 2021
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Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Identifies promising pathways, pedagogical strategies, and policies that will help teacher education faculty and preservice teachers infuse computer science content into their curricula as well as teach stand-alone co…mputing courses.Klappentext.
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Serie: Research, Innovation and Methods in Educational Technology, Libro 10 de 10. Libro 10 de 10 - Research, Innovation and Methods in Educational Technology
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Buch. Condición: Neu. Preparing Pre-Service Teachers to Teach Computer Science | Models, Practices, and Policies | Chrystalla Mouza (u. a.) | Buch | Einband - fest (Hardcover) | Englisch | 2021 | Information Age Publishing | EAN 9781648024573 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gps…r[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
Idioma: Inglés
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Serie: Research, Innovation and Methods in Educational Technology, Libro 10 de 10. Libro 10 de 10 - Research, Innovation and Methods in Educational Technology
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Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, AlemaniaAHA-BUCH GmbH
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Buch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Computer science has emerged as a key driver of innovation in the 21st century. Yet preparing teachers to teach computer science or integrate computer science content into K-12 curricula remains an enormous challenge. Recent policy reports have… suggested the need to prepare future teachers to teach computer science through pre-service teacher education programs. In order to prepare a generation of teachers who are capable of delivering computer science to students, however, the field must identify research-based examples, pedagogical strategies, and policies that can facilitate changes in teacher knowledge and practices.The purpose of this book is to provide examples that could help guide the design and delivery of effective teacher preparation on the teaching of computer science.This book identifies promising pathways, pedagogical strategies, and policies that will help teacher education faculty and pre-service teachers infuse computer science content into their curricula as well as teach stand-alone computing courses. Specifically, the book focuses on pedagogical practices for developing and assessing pre-service teacher knowledge of computer science, course design models for pre-service teachers, and discussion of policies that can support the teaching of computer science. The primary audience of the book is students and faculty in educational technology, educational or cognitive psychology, learning theory, teacher education, curriculum and instruction, computer science, instructional systems, and learning sciences.
