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Publicado por Emerald Publishing Limited, 2012
ISBN 10: 1623960223 ISBN 13: 9781623960223
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Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2012
ISBN 10: 1623960223 ISBN 13: 9781623960223
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2012
ISBN 10: 1623960223 ISBN 13: 9781623960223
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Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2012
ISBN 10: 1623960223 ISBN 13: 9781623960223
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Publicado por Information Age Publishing, Incorporated, 2012
ISBN 10: 1623960223 ISBN 13: 9781623960223
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
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Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2012
ISBN 10: 1623960223 ISBN 13: 9781623960223
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Publicado por Information Age Publishing, 2012
ISBN 10: 1623960223 ISBN 13: 9781623960223
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Publicado por Information Age Publishing, 2013
ISBN 10: 1623960223 ISBN 13: 9781623960223
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Publicado por Information Age Publishing, Incorporated, 2012
ISBN 10: 1623960223 ISBN 13: 9781623960223
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Publicado por Information Age Publishing, 2012
ISBN 10: 1623960223 ISBN 13: 9781623960223
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Publicado por Information Age Publishing, 2012
ISBN 10: 1623960223 ISBN 13: 9781623960223
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Publicado por Information Age Publishing, 2012
ISBN 10: 1623960223 ISBN 13: 9781623960223
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
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Publicado por Information Age Pub Inc, 2012
ISBN 10: 1623960223 ISBN 13: 9781623960223
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Publicado por Information Age Pub Inc, 2012
ISBN 10: 1623960223 ISBN 13: 9781623960223
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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Publicado por Information Age Publishing, 2012
ISBN 10: 1623960223 ISBN 13: 9781623960223
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Publicado por Information Age Publishing, Incorporated, 2012
ISBN 10: 1623960223 ISBN 13: 9781623960223
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Publicado por Information Age Publishing, 2012
ISBN 10: 1623960223 ISBN 13: 9781623960223
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Curriculum and Teaching Dialogue Volume 14, Numbers 1 & 2 | David J. Flinders (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2012 | Information Age Publishing | EAN 9781623960223 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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ISBN 10: 1623960223 ISBN 13: 9781623960223
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Curriculum and Teaching Dialogue (CTD) is a publication of the American Association ofTeaching and Curriculum (AATC), a national learned society for the scholarly field of teachingand curriculum. The field includes those working on the theory, design and evaluation of educationalprograms at large. At the university level, faculty members identified with this field aretypically affiliated with the departments of curriculum and instruction, teacher education, educationalfoundations, elementary education, secondary education, and higher education. CTD promotesall analytical and interpretive approaches that are appropriate for the scholarly study ofteaching and curriculum. In fulfillment of this mission, CTD addresses a range of issues acrossthe broad fields of educational research and policy for all grade levels and types of educationalprograms.