9781617359781 - learning from the boys: looking inside the reading lives of three adolescent boys (hc) (literacy, language and learning) de lee, valarie g.; lee, valerie g. (20 resultados)
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Editorial: Information Age Publishing, Charlotte, North Carolina 2012
Serie: Literacy, Language and Learning, Libro 7 de 19. Libro 7 de 19 - Literacy, Language and Learning
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Editorial: Information Age Publishing 2012
Serie: Literacy, Language and Learning, Libro 7 de 19. Libro 7 de 19 - Literacy, Language and Learning
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Editorial: Emerald Publishing Limited 2012
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Editorial: Emerald Publishing Limited 2012
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Editorial: Information Age Publishing 2012
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Editorial: Information Age Publishing 2012
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Editorial: Information Age Publishing, Incorporated 2012
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Editorial: Information Age Publishing 2012
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Editorial: Information Age Publishing 2012
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Editorial: Information Age Publishing 2012
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Editorial: Information Age Publishing 2012
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Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. KlappentextrnrnThe Boy Crisis is cited often in educational and news reports due to the consistent readingnachievement gap for boys and the statistics paint a dismal picture of boys in school. Politicians andnresearch…ers often focus on boys l.
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Buch. Condición: Neu. Learning from the Boys | Looking Inside the Reading Lives of Three Adolescent Boys (Hc) | Valarie G. Lee (u. a.) | Buch | Einband - fest (Hardcover) | Englisch | 2012 | Information Age Publishing | EAN 9781617359781 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]…libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Buch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - The 'Boy Crisis' is cited often in educational and news reports due to the consistent readingachievement gap for boys and the statistics paint a dismal picture of boys in school. Politicians andresearchers often focus on boys' low scores on rea…ding achievement tests and compare these scoresto the girls' scores with little consideration for the actual reading lives of boys. As a resultadolescent boys' vernacular reading is most often misunderstood.This book documents my journey as a mother of three boys and teacher of adolescents, as I attemptto articulate both the in-school and out-of-school experiences of boys. The book describes myattempts at creating a more complete picture of the reading lives and experiences of adolescent boysby describing three boys and their reading experiences in their natural contexts. It provides a rich description, revealing disconnectsbetween school literacy practices and boys' vernacular literacy practices.In this book, parents, administrators, and teachers will find discover the complexity of boys as readers, challenging educators to pursueeffective practice and curricular decisions which go beyond the quick fixes for 'the boy problem' so often seen in response to low testscores. This book provides parents, administrators, and teachers with an in-depth description of three boy readers. What emerges is adescription of the complexity of boys as readers, challenging educators to pursue effective practice and curricular decisions which gobeyond the quick fixes for 'the boy problem' so often seen in response to low test scores.Teachers interested in mentoring boy readers will find this book helpful. This book can alsobe used with pre-service and in-service teachers, in undergraduate and graduate coursesand in professional development.
