Isbn: 9781607522898 - creating our identities in service-learning and community engagement (hc) (advances in service-learning research) (17 resultados)
Creating Our Identities in Service-Learning and Community Engagement
Moely, Barbara E. (EDT); Billig, Shelley H. (EDT); Holland, Barbara A. (EDT)
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Condición: new.
Creating Our Identities in Service-Learning and Community Engagement
Moely, Barbara E. (EDT); Billig, Shelley H. (EDT); Holland, Barbara A. (EDT)
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Condición: New.
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Condición: New. pp. 304 52:B&W 6.14 x 9.21in or 234 x 156mm (Royal 8vo) Case Laminate on White w/Gloss Lam.
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Condición: New. 2009. Hardcover. . . . . .
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Condición: New. pp. 304.
Creating Our Identities in Service-Learning and Community Engagement
Moely, Barbara E. (EDT); Billig, Shelley H. (EDT); Holland, Barbara A. (EDT)
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Condición: New.
Creating Our Identities in Service-Learning and Community Engagement
Moely, Barbara E. (EDT); Billig, Shelley H. (EDT); Holland, Barbara A. (EDT)
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Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
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Condición: New. In English.
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Condición: New. 2009. Hardcover. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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HRD. Condición: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
Creating Our Identities in Service-Learning and Community Engagement
Moely, Barbara E. (Editor)/ Billig, Shelley H. (Editor)/ Holland, Barbara A. (Editor)
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Hardcover. Condición: Brand New. 288 pages. 9.50x6.50x1.00 inches. In Stock. This item is printed on demand.
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Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino UnidoTHE SAINT BOOKSTORE
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Hardback. Condición: New. This item is printed on demand. New copy - Usually dispatched within 5-9 working days 633.
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Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Studies aspects of program development, student and community outcomes, and research directions in the field of service-learning and community engagement. This title features efforts in research and practice to support and expand service-learning and engage.…
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Librería: Biblios, frankfurt am main, HESSE, AlemaniaBiblios
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Condición: New. PRINT ON DEMAND pp. 304 Acknowledgements.
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Buch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - A volume in Advances in Service-Learning ResearchSeries Editor Shelley H. Billig, RMC Research Corporation, DenverIn this volume in the IAP series on Advances in Service-Learning Research, top researchers presentrecent work studying aspects of program development, student and community outcomes, and future researchdirections in the field of service-learning and community engagement. These chapters, selected through arigorous peer review process, are based on presentations made at the annual meeting of the InternationalResearch Conference on Service-Learning and Community Engagement, held in October, 2008, in NewOrleans.This volume features efforts in research and practice to support and expand service-learning and engaged scholarship in both K-12 andhigher education. Models of effective partnerships between institutions of higher education and their community partners are developed in chapterslooking at relationships between campus and community in terms of partnership identity or in terms of shared understanding by campus andcommunity partners. Outcomes for K-12 and college students engaged in service learning are the focus of several studies. The impact of high-qualityservice-learning on K-12 student achievement and school-related behaviors is described. Racial identity theory provides a useful frame forunderstanding developing student conceptualizations, while another chapter emphasizes aspects of self-exploration and relationship building as basesfor gains in student attitudes and skills. In a final section, chapters deal with service-learning and community engagement as a coherent research fieldwith a distinct identity, reviewing current work and proposing directions for future research.…
