ISBN: 9781606236628 - best practices in ell instruction (solving problems in the teaching of literacy) (27 resultados)
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Paperback. Condición: Good. In this indispensable work, prominent authorities review the latest research on all aspects of ELL instruction (K&.
Best Practices in ELL Instruction (Solving Problems in the Teaching of Literacy)
Li, Guofang [Editor]; Edwards, Patricia A. [Editor]; Gunderson, Lee [Foreword];
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- Primera edición
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Best Practices in ELL Instruction
Li, Guofang (EDT); Edwards, Patricia A. (EDT); Gunderson, Lee (FRW)
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Best Practices in ELL Instruction
Li, Guofang (EDT); Edwards, Patricia A. (EDT); Gunderson, Lee (FRW)
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Best Practices in ELL Instruction
Li, Guofang (EDT); Edwards, Patricia A. (EDT); Gunderson, Lee (FRW)
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Best Practices in ELL Instruction
Li, Guofang (EDT); Edwards, Patricia A. (EDT); Gunderson, Lee (FRW)
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Best Practices in ELL Instruction
Li, Guofang (EDT); Edwards, Patricia A. (EDT); Gunderson, Lee (FRW)
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Best Practices in ELL Instruction
Li, Guofang (EDT); Edwards, Patricia A. (EDT); Gunderson, Lee (FRW)
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Best Practices in Ell Instruction
Li, Guofang (Editor)/ Edwards, Patricia A. (Editor)/ Gunderson, Lee (Foreward By)
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Condición: New. Guofang Li, PhD, is Associate Professor in the Department of Teacher Education and Senior Researcher at the Literacy Achievement Research Center at Michigan State University, where she teaches undergraduate, graduate, and doctoral courses in secon.
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Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware - In this indispensable work, prominent authorities review the latest research on all aspects of ELL instruction (K-12) and identify what works for today's students and schools. Provided are best-practice guidelines for targeting reading, writing, oral language, vocabulary, content-domain literacies, and other core skill areas; assessing culturally and linguistically diverse students; and building strong school-home-community partnerships. Chapters include clear-cut recommendations for teaching adolescent ELLs and those with learning disabilities. The comprehensive scope, explicit linkages from research to practice, and guidance for becoming a culturally informed, reflective practitioner make the book an ideal course text. …
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