Isbn: 9781593111151 - can unlike students learn together?: grade retention, tracking, and grouping (hc) (research in educational productivity) (18 resultados)
Idioma: Inglés
Editorial: IAP: Information Age Publishing, 2004
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Librería: Bookmonger.Ltd, HILLSIDE, NJ, Estados Unidos de AmericaBookmonger.Ltd
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Hardcover. Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: Information Age Publishing, 2004
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Condición: new.
Idioma: Inglés
Editorial: IAP: Information Age Publishing, 2004
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Librería: Bookmonger.Ltd, HILLSIDE, NJ, Estados Unidos de AmericaBookmonger.Ltd
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Hardcover. Condición: Fine.
Idioma: Inglés
Editorial: Information Age Publishing, 2004
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Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: Information Age Publishing, 2004
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Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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EUR 109,20
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
Idioma: Inglés
Editorial: Information Age Publishing, Incorporated, 2004
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Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino UnidoMajestic Books
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Condición: New. pp. 224 52:B&W 6.14 x 9.21in or 234 x 156mm (Royal 8vo) Case Laminate on White w/Gloss Lam.
Idioma: Inglés
Editorial: IAP: Information Age Publishing Inc., 2004
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Condición: New. 2004. Hardcover. . . . . .
Idioma: Inglés
Editorial: Information Age Publishing, Incorporated, 2004
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Condición: New. pp. 224.
Idioma: Inglés
Editorial: Information Age Publishing, 2004
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Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: Information Age Publishing, 2004
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Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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EUR 110,70
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
Idioma: Inglés
Editorial: Information Age Publishing, 2004
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Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino UnidoRia Christie Collections
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EUR 121,65
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Condición: New. In English.
Idioma: Inglés
Editorial: IAP: Information Age Publishing Inc., 2004
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Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de AmericaKennys Bookstore
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Condición: New. 2004. Hardcover. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
Idioma: Inglés
Editorial: Emerald Publishing Limited, 2004
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Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino UnidoPBShop.store UK
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HRD. Condición: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
Idioma: Inglés
Editorial: Information Age Pub Inc, 2004
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Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino UnidoRevaluation Books
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Hardcover. Condición: Brand New. illustrated edition. 215 pages. 9.00x6.25x0.75 inches. In Stock. This item is printed on demand.
Idioma: Inglés
Editorial: Information Age Publishing, 2004
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Librería: moluna, Greven, Alemaniamoluna
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Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. This book brings together three l topics: homogeneous grouping of students within classrooms by ability or achievement, tracking of students into courses of study by the same criteria and retention of students in their present grade so that they repeat a .…
Idioma: Inglés
Editorial: Information Age Publishing, Incorporated, 2004
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Librería: Biblios, frankfurt am main, HESSE, AlemaniaBiblios
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Condición: New. PRINT ON DEMAND pp. 224.
Más imágenesIdioma: Inglés
Editorial: Information Age Publishing, 2004
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Librería: preigu, Osnabrück, Alemaniapreigu
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Buch. Condición: Neu. Can Unlike Students Learn Together? | Grade Retention, Tracking, and Grouping (Hc) | Herbert J. Walberg | Buch | Einband - fest (Hardcover) | Englisch | 2004 | Information Age Publishing | EAN 9781593111151 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.…
Idioma: Inglés
Editorial: Information Age Publishing, 2004
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Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, AlemaniaAHA-BUCH GmbH
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Buch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - For the first time, this book brings together three controversial topics: homogeneous grouping of students within classrooms by ability or achievement criteria, tracking of students into courses of study by the same criteria, and retention of students in their present grade so that they repeat a year's work instead of being promoted. The editors solicited syntheses of research on these topics from outstanding scholars with a variety of views.…
