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9781579228446 - Developing Faculty Learning Communities at Two-Year Colleges: Collaborative Models to Improve Teaching and Learning (19 resultados)
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Developing Faculty Learning Communities at Two-Year Colleges: Collaborative Models to Improve Teaching and Learning
Librería: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, Estados Unidos de America
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Developing Faculty Learning Communities at Two-Year Colleges: Collaborative Models to Improve Teaching and Learning
Librería: Books From California, Simi Valley, CA, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 163,14
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Developing Faculty Learning Communities at Two-Year Colleges : Collaborate Models to Improve Teaching and Learning
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 188,51
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Developing Faculty Learning Communities at Two-Year Colleges : Collaborate Models to Improve Teaching and Learning
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 189,32
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Developing Faculty Learning Communities at Two-Year Colleges : Collaborate Models to Improve Teaching and Learning
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 211,05
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Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
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Developing Faculty Learning Communities at Two-Year Colleges
Idioma: Inglés
Publicado por Stylus Publishing, LLC, 2013
ISBN 10: 1579228445 ISBN 13: 9781579228446
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 205,71
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
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Developing Faculty Learning Communities at Two-Year Colleges : Collaborate Models to Improve Teaching and Learning
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 198,13
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
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Developing Faculty Learning Communities at Two-Year Colleges
Idioma: Inglés
Publicado por Stylus Publishing, LLC, 2013
ISBN 10: 1579228445 ISBN 13: 9781579228446
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 213,62
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Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 4 disponibles
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Developing Faculty Learning Communities at Two-Year Colleges: Collaborate Models to Improve Teaching and Learning
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
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Developing Faculty Learning Communities at Two-Year Colleges: Collaborative Models to Improve Teaching and Learning
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
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Developing Faculty Learning Communities at Two-Year Colleges
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Se envía de Irlanda a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. Editor(s): Sipple, Susan; Lightner, Robin. Num Pages: 224 pages, black & white line drawings, figures. BIC Classification: JNF; JNM. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 229 x 152 x 20. Weight in Grams: 476. . 2013. Hardback. . . . .
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Developing Faculty Learning Communities at Two-year Colleges: Collaborate Models to Improve Teaching and Learning
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
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Developing Faculty Learning Communities at Two-Year Colleges
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. Editor(s): Sipple, Susan; Lightner, Robin. Num Pages: 224 pages, black & white line drawings, figures. BIC Classification: JNF; JNM. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 229 x 152 x 20. Weight in Grams: 476. . 2013. Hardback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Developing Faculty Learning Communities at Two-Year Colleges: Collaborative Models to Improve Teaching and Learning
Librería: moluna, Greven, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoGebunden. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Susan Sipple is Associate Professor of English at University of Cincinnati Blue Ash College. Sipple teaches literature, composition, and developmental writing she is a 29-year teaching veteran who has taught at two-year open-access colleges, four-year libe.
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Developing Faculty Learning Communities at Two-Year Colleges
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Developing Faculty Learning Communities at Two-year Colleges: Collaborate Models to Improve Teaching and Learning
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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Developing Faculty Learning Communities at Two-Year Colleges
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
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Developing Faculty Learning Communities at Two-Year Colleges
Idioma: Inglés
Publicado por Stylus Publishing, LLC, 2013
ISBN 10: 1579228445 ISBN 13: 9781579228446
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
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EUR 224,80
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Developing Faculty Learning Communities at Two-Year Colleges : Collaborative Models to Improve Teaching and Learning
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Introduces community college faculty and faculty developers to the use of faculty learning communities (FLCs) as a means for faculty themselves to investigate and surmount student learning problems they encounter in their classrooms, and as an effective and low-cost strategy for faculty developers working with few resources to stimulate innovative teaching that leads to student persistence and improved learning outcomes.
