9781567503692 - words into worlds: learning a second language through process drama (contemporary studies in second language learning) de o'neill, cecily; o’neill, cecily; kao, shin-mei (20 resultados)
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Condición: New. An analysis of learning a second language through process drama. Topics covered include: evoking dramatic moments in second language learning and teaching; the nature of teacher-student interaction in drama-orientated language classrooms; and the psycho-social aspect of drama on learning. Series: Second Language…Learning. Num Pages: 168 pages, bibliography. BIC Classification: CJA. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 230 x 150 x 11. Weight in Grams: 260. . 1998. Paperback. . . . .
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Paperback. Condición: new. Paperback. An analysis of learning a second language through process drama. Topics covered include: evoking dramatic moments in second language learning and teaching; the nature of teacher-student interaction in drama-orientated language classrooms; and the psycho-social aspect of drama on learning. An… analysis of learning a second language through process drama. Topics covered include: evoking dramatic moments in second language learning and teaching; the nature of teacher-student interaction in drama-orientated language classrooms; and the psycho-social aspect of drama on learning. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Kartoniert / Broschiert. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. An analysis of learning a second language through process drama. Topics covered include: evoking dramatic moments in second language learning and teaching the nature of teacher-student interac…tion in drama-orientated language classrooms and the psycho-soc.
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Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - An analysis of learning a second language through process drama. Topics covered include: evoking dramatic moments in second language learning and teaching; the nature of teacher-student interaction in drama-orientated language classrooms…; and the psycho-social aspect of drama on learning.
