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9781349635528 - Expanding the Boundaries of Transformative Learning: Essays on Theory and Praxis (24 resultados)
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Learning Toward an Ecological Consciousness : Essays on Theory and Praxis
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Expanding the Boundaries of Transformative Learning Essays on Theory and Praxis
Librería: Lakeside Books, Benton Harbor, MI, Estados Unidos de America
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Expanding the Boundaries of Transformative Learning: Essays on Theory and PRAXIS (Paperback or Softback)
Idioma: Inglés
Publicado por Palgrave MacMillan 8/1/2002, 2002
ISBN 10: 1349635529 ISBN 13: 9781349635528
Librería: BargainBookStores, Grand Rapids, MI, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Learning Toward an Ecological Consciousness : Essays on Theory and Praxis
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Expanding the Boundaries of Transformative Learning: Essays on Theory and Praxis
Librería: California Books, Miami, FL, Estados Unidos de America
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Expanding the Boundaries of Transformative Learning
Idioma: Inglés
Publicado por Palgrave Macmillan, GB, 2002
ISBN 10: 1349635529 ISBN 13: 9781349635528
Librería: Rarewaves USA, OSWEGO, IL, Estados Unidos de America
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Expanding the Boundaries of Transformative Learning
Idioma: Inglés
Publicado por Palgrave Macmillan, GB, 2002
ISBN 10: 1349635529 ISBN 13: 9781349635528
Librería: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Reino Unido
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Expanding the Boundaries of Transformative Learning: Essays on Theory and Praxis
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
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Learning Toward an Ecological Consciousness
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
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Añadir al carritoCondición: New. Editor(s): O'Connor, M.; O'Sullivan, Edmund; Morrell, Amish. Num Pages: 300 pages, biography. BIC Classification: JNA; JNF; PGC; PNN. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 229 x 152. . . 2002. Softcover reprint of the original 1st ed. 2002. Paperback. . . . .
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Learning Toward an Ecological Consciousness : Essays on Theory and Praxis
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Learning Toward an Ecological Consciousness : Essays on Theory and Praxis
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Learning Toward an Ecological Consciousness: Essays on Theory and Praxis
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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Learning Toward an Ecological Consciousness
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoCondición: New. Editor(s): O'Connor, M.; O'Sullivan, Edmund; Morrell, Amish. Num Pages: 300 pages, biography. BIC Classification: JNA; JNF; PGC; PNN. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 229 x 152. . . 2002. Softcover reprint of the original 1st ed. 2002. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Learning Toward an Ecological Consciousness: Essays on Theory and Praxis
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
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Añadir al carritoCondición: New. pp. 300 2002nd edition NO-PA16APR2015-KAP.
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Expanding the Boundaries of Transformative Learning
Idioma: Inglés
Publicado por Palgrave Macmillan, GB, 2002
ISBN 10: 1349635529 ISBN 13: 9781349635528
Librería: Rarewaves USA United, OSWEGO, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Expanding the Boundaries of Transformative Learning | Essays on Theory and Praxis
Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Expanding the Boundaries of Transformative Learning | Essays on Theory and Praxis | E. O'Sullivan (u. a.) | Taschenbuch | xx | Englisch | 2002 | Palgrave Macmillan | EAN 9781349635528 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Expanding the Boundaries of Transformative Learning
Idioma: Inglés
Publicado por Palgrave Macmillan, GB, 2002
ISBN 10: 1349635529 ISBN 13: 9781349635528
Librería: Rarewaves.com UK, London, Reino Unido
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Learning Toward an Ecological Conscious (eng)
Librería: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italia
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Expanding the Boundaries of Transformative Learning
Idioma: Inglés
Publicado por Palgrave Macmillan US Aug 2002, 2002
ISBN 10: 1349635529 ISBN 13: 9781349635528
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Transformative learning involves experiencing a deep, structural shift in the basic premises of thought, feelings, and actions. It is a shift of consciousness that dramatically and permanently alters our way of being in the world. Such a shift involves our understanding of ourselves and our self-locations; our relationships with other humans and with the natural world; our understanding of relations of power in interlocking structures of class, race and gender; our body awarenesses; our visions of alternative approaches to living; and our sense of possibilities for social justice and peace and personal joy. The editors of this collection make several challenges to the existing field of transformative learning - the first is to theoreticians, who have attempted to describe the nature of transformative learning without regard to the content of transformative learning. The editors argue that transformative learning theory cannot be constructed in a content-neutral or context-free way. Their second challenge, which assumes the importance content for transformative learning, is to educators as practitioners. The editors argue that transformative learning requires new educational practices consistent with the content. Arts-based research and arts-based teaching/learning practices are one example of such new educational practices. Education for the soul, or spiritual practices such as meditation or modified martial arts or indigenous peoples' forms of teaching/learning, is another example. Each article in the collection presents a possible model of these new practices. 304 pp. Englisch.
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Learning Toward an Ecological Consciousness: Essays on Theory and Praxis
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
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Learning Toward an Ecological Consciousness: Essays on Theory and Praxis
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
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Expanding the Boundaries of Transformative Learning
Librería: moluna, Greven, Alemania
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Añadir al carritoCondición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. EDMUND V. O SULLIVAN is the Director of the Transformative Learning Centre, Ontario Institute for Studies in Education, at the University of Toronto.AMISH MORRELL is a doctoral candidate, OISE, University of Toronto.MARY ANN O CONNOR is a do.
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Expanding the Boundaries of Transformative Learning
Idioma: Inglés
Publicado por Palgrave Macmillan Aug 2002, 2002
ISBN 10: 1349635529 ISBN 13: 9781349635528
Librería: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Transformative learning involves experiencing a deep, structural shift in the basic premises of thought, feelings, and actions. It is a shift of consciousness that dramatically and permanently alters our way of being in the world. Such a shift involves our understanding of ourselves and our self-locations; our relationships with other humans and with the natural world; our understanding of relations of power in interlocking structures of class, race and gender; our body awarenesses; our visions of alternative approaches to living; and our sense of possibilities for social justice and peace and personal joy. The editors of this collection make several challenges to the existing field of transformative learning - the first is to theoreticians, who have attempted to describe the nature of transformative learning without regard to the content of transformative learning. The editors argue that transformative learning theory cannot be constructed in a content-neutral or context-free way. Their second challenge, which assumes the importance content for transformative learning, is to educators as practitioners. The editors argue that transformative learning requires new educational practices consistent with the content. Arts-based research and arts-based teaching/learning practices are one example of such new educational practices. Education for the soul, or spiritual practices such as meditation or modified martial arts or indigenous peoples' forms of teaching/learning, is another example. Each article in the collection presents a possible model of these new practices.Palgrave Macmillan, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 304 pp. Englisch.
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Expanding the Boundaries of Transformative Learning : Essays on Theory and Praxis
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Transformative learning involves experiencing a deep, structural shift in the basic premises of thought, feelings, and actions. It is a shift of consciousness that dramatically and permanently alters our way of being in the world. Such a shift involves our understanding of ourselves and our self-locations; our relationships with other humans and with the natural world; our understanding of relations of power in interlocking structures of class, race and gender; our body awarenesses; our visions of alternative approaches to living; and our sense of possibilities for social justice and peace and personal joy. The editors of this collection make several challenges to the existing field of transformative learning - the first is to theoreticians, who have attempted to describe the nature of transformative learning without regard to the content of transformative learning. The editors argue that transformative learning theory cannot be constructed in a content-neutral or context-free way. Their second challenge, which assumes the importance content for transformative learning, is to educators as practitioners. The editors argue that transformative learning requires new educational practices consistent with the content. Arts-based research and arts-based teaching/learning practices are one example of such new educational practices. Education for the soul, or spiritual practices such as meditation or modified martial arts or indigenous peoples' forms of teaching/learning, is another example. Each article in the collection presents a possible model of these new practices.
