9781138996786 - teaching for transfer: fostering generalization in learning (17 resultados)
Teaching for Transfer : Fostering Generalization in Learning
McKeough, Anne (EDT); Lupart, Judy Lee (EDT); Marini, Anthony (EDT)
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Teaching for Transfer : Fostering Generalization in Learning
McKeough, Anne (EDT); Lupart, Judy Lee (EDT); Marini, Anthony (EDT)
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McKeough, Anne (EDT); Lupart, Judy Lee (EDT); Marini, Anthony (EDT)
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Condición: New. Editor(s): McKeough, Anne; Lupart, Judy Lee; Marini, Anthony. Num Pages: 248 pages, black & white illustrations. BIC Classification: JNS. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 229 x 152 x 13. Weight in Grams: 458. . 2015. 1st Edition. paperback. . . . .
Teaching for Transfer: Fostering Generalization in Learning
McKeough, Anne (Editor) / Lupart, Judy Lee (Series Editor) / Marini, Anthony (Series Editor)
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Condición: New. Editor(s): McKeough, Anne; Lupart, Judy Lee; Marini, Anthony. Num Pages: 248 pages, black & white illustrations. BIC Classification: JNS. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 229 x 152 x 13. Weight in Grams: 458. . 2015. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. McKeough, Anne Lupart, Judy Lee Marini, AnthonyThe transfer of learning is universally accepted as the ultimate aim of teaching. Facilitating knowledge transfer has perplexed educators and psychologists over time and…across theoretical framewor.
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Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - The transfer of learning is universally accepted as the ultimate aim of teaching. Facilitating knowledge transfer has perplexed educators and psychologists over time and across theoretical frameworks; it remains a central issue for today…'s practitioners and theorists. This volume examines the reasons for past failures and offers a reconceptualization of the notion of knowledge transfer, its problems and limitations, as well as its possibilities.Leading scholars outline programs of instruction that have effectively produced transfer at a variety of levels from kindergarten to university. They also explore a broad range of issues related to learning transfer including conceptual development, domain-specific knowledge, learning strategies, communities of learners, and disposition. The work of these contributors epitomizes theory-practice integration and enables the reader to review the reciprocal relation between the two that is so essential to good theorizing and effective teaching.
