Local/global issues in education - 9781138893436 - literacy, leading and learning: beyond pedagogies of poverty (local/global issues in education) de hayes, debra; hattam, robert; comber, barbara; kerkham, lyn; lupton, ruth; thomson, pat (17 resultados)

Literacy, Leading and Learning : Beyond Pedagogies of Poverty
Hayes, Debra; Hattam, Robert; Comber, Barbara; Kerkham, Lyn; Lupton, Ruth
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2017
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Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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Literacy, Leading and Learning : Beyond Pedagogies of Poverty
Hayes, Debra; Hattam, Robert; Comber, Barbara; Kerkham, Lyn; Lupton, Ruth
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2017
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Literacy, Leading and Learning: Beyond Pedagogies of Poverty (Local/Global Issues in Education)
Hayes, Debra; Hattam, Robert; Comber, Barbara; Kerkham, Lyn; Lupton, Ruth; Thomson, Pat
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2017
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Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino UnidoMajestic Books
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Literacy, Leading and Learning : Beyond Pedagogies of Poverty
Hayes, Debra; Hattam, Robert; Comber, Barbara; Kerkham, Lyn; Lupton, Ruth
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2017
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Literacy, Leading and Learning: Beyond Pedagogies of Poverty (Local/Global Issues in Education)
Hayes, Debra; Hattam, Robert; Comber, Barbara; Kerkham, Lyn; Lupton, Ruth; Thomson, Pat
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2017
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Condición: New. 1st edition NO-PA16APR2015-KAP.

Literacy, Leading and Learning : Beyond Pedagogies of Poverty
Hayes, Debra; Hattam, Robert; Comber, Barbara; Kerkham, Lyn; Lupton, Ruth
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2017
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor and Francis, 2017
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor and Francis, 2017
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Literacy, Leading and Learning (Local/Global Issues in Education)
Hayes, Debra; Hattam, Robert; Comber, Barbara; Kerkham, Lyn; Lupton, Ruth; Thomson, Pat
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2017
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Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino UnidoRia Christie Collections
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Literacy, Leading and Learning (Local/Global Issues in Education)
Hayes, Debra; Hattam, Robert; Comber, Barbara; Kerkham, Lyn; Lupton, Ruth; Thomson, Pat
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2017
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Librería: California Books, Miami, FL, Estados Unidos de AmericaCalifornia Books
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Literacy, Leading and Learning
Hayes, Debra; Hattam, Robert; Comber, Barbara; Kerkham, Lyn; Lupton, Ruth; Thomson, Pat
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Ltd, 2017
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Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, IrlandaKennys Bookshop and Art Galleries Ltd.
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Condición: New. Series: Local/Global Issues in Education. Num Pages: 236 pages, 6 black & white illustrations, 10 black & white tables, 6 black & white halftones. BIC Classification: JNAM; JNK; JNLB. Category: (G) General (US: Trade); (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 234 x 156. . . 2017. Hardback. . . . .

Literacy, Leading and Learning: Beyond Pedagogies of Poverty (Local/Global Issues in Education)
Hayes, Debra; Hattam, Robert; Comber, Barbara; Kerkham, Lyn; Lupton, Ruth; Thomson, Pat
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2017
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Librería: Biblios, frankfurt am main, HESSE, AlemaniaBiblios
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Condición: New.

Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis, 2017
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Librería: moluna, Greven, Alemaniamoluna
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Condición: New. Debra Hayes is an Associate Professor in the Faculty of Education and Social Work, as the University of Sydney. She is a co-author of Teachers and Schooling Making a Difference: Productive Pedagogies, Assessment & Performance (All.

Literacy, Leading and Learning
Hayes, Debra; Hattam, Robert; Comber, Barbara; Kerkham, Lyn; Lupton, Ruth; Thomson, Pat
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Ltd, 2017
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Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de AmericaKennys Bookstore
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EUR 306,50
Envío por EUR 9,04Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Condición: New. Series: Local/Global Issues in Education. Num Pages: 236 pages, 6 black & white illustrations, 10 black & white tables, 6 black & white halftones. BIC Classification: JNAM; JNK; JNLB. Category: (G) General (US: Trade); (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 234 x 156. . . 2017. Hardback. . . . . Books s…hip from the US and Ireland.

Literacy, Leading and Learning: Beyond Pedagogies of Poverty
Hayes, Debra/ Hattam, Robert/ Comber, Barbara/ Kerkham, Lyn/ Lupton, Ruth
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis, 2017
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Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino UnidoRevaluation Books
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Hardcover. Condición: Brand New. 236 pages. 9.50x6.25x0.75 inches. In Stock.

Literacy, Leading and Learning: Beyond Pedagogies of Poverty (Local/Global Issues in Education)
Hayes, Debra, Hattam, Robert, Comber, Barbara, Kerkham, Lyn,
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2017
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Librería: Mispah books, Redhill, SURRE, Reino UnidoMispah books
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hardcover. Condición: New. NEW. SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.

Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Ltd (Sales) Jun 2017, 2017
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Buch. Condición: Neu. Neuware - How might educational leaders and teachers improve literacy achievement in schools serving communities experiencing high levels of poverty This question is the focus of this book. Drawing on long-term case studies of four primary schools located in these communities, this book describes the differ…ence between what is commonly practiced and those practices that have a greater chance of supporting young people's literacy learning. In this multi-layered analysis of the effects of policy on practice, the authors: discuss global concerns with literacy policy and testing in view of the growing gaps between rich and poor; examine the effects of the intensification of inequality and entrenched poverty, and the implications for schools; illustrate how deficit discourses pertaining to communities living in poverty are contested in schools; and describe the complexities of sustaining pedagogical and curriculum change to address the problem of unequal educational outcomes in literacy.This book grapples with some of the most debated questions regarding educational disadvantage, school change, leadership and literacy pedagogy that face educational researchers, policy-makers and practitioners internationally. As well as providing a critique of the risks of current policy rationales, it conveys some hopeful accounts of practice that provide leads for further development.