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9781138866607 - The Psychology of Learning Science (18 resultados)
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The Psychology of Learning Science
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2015
ISBN 10: 1138866601 ISBN 13: 9781138866607
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 78,52
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
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Psychology of Learning Science
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Psychology of Learning Science
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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The Psychology of Learning Science
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 75,19
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoPaperback / softback. Condición: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
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The Psychology of Learning Science
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2015
ISBN 10: 1138866601 ISBN 13: 9781138866607
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 93,41
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Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
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The Psychology of Learning Science
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 84,68
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
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The Psychology of Learning Science
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2015
ISBN 10: 1138866601 ISBN 13: 9781138866607
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 91,27
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Añadir al carritoCondición: New. pp. 280.
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The Psychology of Learning Science
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 96,03
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THE PSYCHOLOGY OF LEARNING SCIENCE
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. reprint edition. 269 pages. 8.75x5.75x0.75 inches. In Stock.
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The Psychology of Learning Science
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Psychology of Learning Science
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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The Psychology of Learning Science
Librería: Mispah books, Redhill, SURRE, Reino Unido
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Psychology of Learning Science
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
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The Psychology of Learning Science
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
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The Psychology of Learning Science
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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The Psychology of Learning Science
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 5 disponibles
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Glynn, S: Psychology of Learning Science
Librería: moluna, Greven, Alemania
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Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Shawn M. Glynn, Bruce K. Britton, Russell H. YeanyFocusing on the teaching and learning of science concepts at the elementary and high school levels, this volume bridges the gap between state-of-the-art research and classroom practice in science .
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The Psychology of Learning Science
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Focusing on the teaching and learning of science concepts at the elementary and high school levels, this volume bridges the gap between state-of-the-art research and classroom practice in science education. The contributors -- science educators, cognitive scientists, and psychologists -- draw clear connections between theory, research, and instructional application, with the ultimate goal of improving science teachers' effectiveness in the classroom. Toward this end, explicit models, illustrations, and examples drawn from actual science classes are included.
