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9781138859586 - Teaching for Historical Literacy: Building Knowledge in the History Classroom de Downey, Matthew T. (19 resultados)
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Teaching for Historical Literacy
Librería: New Legacy Books, Annandale, NJ, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Teaching for Historical Literacy
Librería: Cycle Books LA, South el monte, CA, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Teaching for Historical Literacy : Building Knowledge in the History Classroom
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Teaching for Historical Literacy: Building Knowledge in the History Classroom
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2015
ISBN 10: 1138859583 ISBN 13: 9781138859586
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 72,59
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
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Teaching for Historical Literacy: Building Knowledge in the History Classroom
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2015
ISBN 10: 1138859583 ISBN 13: 9781138859586
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 81,44
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Teaching for Historical Literacy
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Teaching for Historical Literacy: Building Knowledge in the History Classroom
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Teaching for Historical Literacy : Building Knowledge in the History Classroom
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Teaching for Historical Literacy: Building Knowledge in the History Classroom
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 99,59
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
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Teaching for Historical Literacy : Building Knowledge in the History Classroom
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Teaching for Historical Literacy
Librería: Mispah books, Redhill, SURRE, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
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Teaching for Historical Literacy : Building Knowledge in the History Classroom
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
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Teaching for Historical Literacy: Building Knowledge in the History Classroom
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoCondición: New. Num Pages: 206 pages, 32 black & white illustrations. BIC Classification: JNLC; JNU; YQH. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 154 x 228 x 27. Weight in Grams: 300. . 2015. 1st Edition. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Teaching for Historical Literacy: Building Knowledge in the History Classroom
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
Original o primera edición
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Teaching for Historical Literacy
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Teaching for Historical Literacy
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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Teaching for Historical Literacy: Building Knowledge in the History Classroom
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2015
ISBN 10: 1138859583 ISBN 13: 9781138859586
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 81,84
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Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 4 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. PRINT ON DEMAND pp. 192.
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Teaching for Historical Literacy
Librería: moluna, Greven, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 59,02
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Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoKartoniert / Broschiert. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Matthew T. Downey is Emeritus Professor of History and former Director of the Hewit Institute for History and Social Science Education at the University of Northern Colorado.Kelly A. Long is an Associate Professor of History and A.
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Teaching for Historical Literacy : Building Knowledge in the History Classroom
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Teaching for Historical Literacy combines the elements of historical literacy into a coherent instructional framework for teachers. It identifies the role of historical literacy, analyzes its importance in the evolving educational landscape, and details the action steps necessary for teachers to implement its principles throughout a unit. These steps are drawn from the reflections of real teachers, grounded in educational research, and consistent with the Common Core State Standards. The instructional arc formed by authors Matthew T. Downey and Kelly A. Long takes teachers from start to finish, from managing the prior learning of students to developing their metacognition and creating synthesis at the end of a unit of study. It includes introducing topics by creating a conceptual overview, helping students collect and analyze evidence, and engaging students in multiple kinds of learning, including factual, procedural, conceptual, and metacognitive. This book is a must-have resource for teachers and students of teaching interested in improving their instructional skills, building historical literacy, and being at the forefront of the evolving field of history education.
