Isbn: 9781138692312 - do teachers care about truth?: epistemological issues for education: 2 (routledge library editions: philosophy of education) (17 resultados)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2018
Serie: Libro 16 de 23 - Routledge Library Editions: Philosophy of Education
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Editorial: Routledge, 2018
Serie: Libro 16 de 23 - Routledge Library Editions: Philosophy of Education
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Editorial: Routledge, 2018
Serie: Libro 16 de 23 - Routledge Library Editions: Philosophy of Education
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Editorial: Routledge, 2018
Serie: Libro 16 de 23 - Routledge Library Editions: Philosophy of Education
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Editorial: Routledge, 2018
Serie: Libro 16 de 23 - Routledge Library Editions: Philosophy of Education
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Editorial: Routledge, 2018
Serie: Libro 16 de 23 - Routledge Library Editions: Philosophy of Education
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Editorial: Routledge, 2018
Serie: Libro 16 de 23 - Routledge Library Editions: Philosophy of Education
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Editorial: Routledge, 2018
Serie: Libro 16 de 23 - Routledge Library Editions: Philosophy of Education
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Editorial: Routledge, 2018
Serie: Libro 16 de 23 - Routledge Library Editions: Philosophy of Education
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Editorial: Routledge 2018-02-27, 2018
Serie: Libro 16 de 23 - Routledge Library Editions: Philosophy of Education
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Editorial: Routledge, 2018
Serie: Libro 16 de 23 - Routledge Library Editions: Philosophy of Education
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2018
Serie: Libro 16 de 23 - Routledge Library Editions: Philosophy of Education
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Editorial: Taylor & Francis Ltd, 2018
Serie: Libro 16 de 23 - Routledge Library Editions: Philosophy of Education
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Condición: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This book, first published in 1987, examines the notion of truth and then discusses knowledge and the way in which much of our knowledge revises or rejects the common-sense we start from. The author argues that our knowledge is not as secure as some would like to think and that there are important limits to the possibility for explanation. He shows how values permeate our ordinary thinking and argues against the objectivity of these values, showing the practical consequences of this argument for teaching in schools. This stimulating approach to a fundamental educational issue does not require previous experience of formal philosophy and will be useful to both education students and teachers in schools.…
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2018
Serie: Libro 16 de 23 - Routledge Library Editions: Philosophy of Education
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor and Francis, 2018
Serie: Libro 16 de 23 - Routledge Library Editions: Philosophy of Education
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis, 2018
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Kartoniert / Broschiert. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Brandon, E. P.This book, first published in 1987, examines the notion of truth and then discusses knowledge and the way in which much of our knowledge revises or rejects the common-sense we start from. The author argues that our knowledge is not .…
