ISBN: 9781138284104 - disaffection from school?: the early years: 5 (routledge library editions: psychology of education) (18 resultados)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2017-09-18, 2017
Serie: Libro 52 de 53 - Routledge Library Editions: Psychology of Education
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2017
Serie: Libro 52 de 53 - Routledge Library Editions: Psychology of Education
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Editorial: Routledge, 2017
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Editorial: Routledge, 2017
Serie: Libro 52 de 53 - Routledge Library Editions: Psychology of Education
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Editorial: Routledge, 2017
Serie: Libro 52 de 53 - Routledge Library Editions: Psychology of Education
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Editorial: Routledge, 2017
Serie: Libro 52 de 53 - Routledge Library Editions: Psychology of Education
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2017
Serie: Libro 52 de 53 - Routledge Library Editions: Psychology of Education
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Editorial: Routledge, 2017
Serie: Libro 52 de 53 - Routledge Library Editions: Psychology of Education
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Editorial: Routledge, 2017
Serie: Libro 52 de 53 - Routledge Library Editions: Psychology of Education
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Editorial: Routledge, 2017
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2017
Serie: Libro 52 de 53 - Routledge Library Editions: Psychology of Education
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis, 2017
Serie: Libro 52 de 53 - Routledge Library Editions: Psychology of Education
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Condición: New. Originally published in 1989, the purpose of this book was to explore the nature and appearance of disaffection and alienation in young children and to seek to understand its significance. It deals with classroom interactions and adult expectations of ch.
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Editorial: Routledge, 2017
Serie: Libro 52 de 53 - Routledge Library Editions: Psychology of Education
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Ltd (Sales) Sep 2017, 2017
Serie: Libro 52 de 53 - Routledge Library Editions: Psychology of Education
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Buch. Condición: Neu. Neuware - Originally published in 1989, the purpose of this book was to explore the nature and appearance of disaffection and alienation in young children and to seek to understand its significance. It deals with classroom interactions and adult expectations of children, and the context of historical and policy-related perspectives on schools as they relate to the under-8-year-olds. Theories and assumptions about these young children are re-examined, leading to questions on interpretation of behaviours, the appropriateness of practices at the classroom, teacher education and policy levels, and the societal value that was placed on the schooling experience of young children at the time.…
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2017
Serie: Libro 52 de 53 - Routledge Library Editions: Psychology of Education
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Editorial: Routledge, 2017
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Editorial: Taylor and Francis, 2017
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Editorial: Taylor and Francis, 2017
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