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9781138162136 - Involving Pupils in Practice: Promoting Partnerships with Pupils with Special Educational Needs de Fuller, Alan; Jelly, Mike; Byers, Richard (14 resultados)
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Involving Pupils in Practice : Promoting Partnerships With Pupils With Special Educational Needs
Idioma: Inglés
Publicado por David Fulton Publishers, 2017
ISBN 10: 1138162132 ISBN 13: 9781138162136
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Involving Pupils in Practice : Promoting Partnerships With Pupils With Special Educational Needs
Idioma: Inglés
Publicado por David Fulton Publishers, 2017
ISBN 10: 1138162132 ISBN 13: 9781138162136
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Involving Pupils in Practice : Promoting Partnerships With Pupils With Special Educational Needs
Idioma: Inglés
Publicado por David Fulton Publishers, 2017
ISBN 10: 1138162132 ISBN 13: 9781138162136
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Involving Pupils in Practice: Promoting Partnerships with Pupils with Special Educational Needs
Idioma: Inglés
Publicado por David Fulton Publishers, 2017
ISBN 10: 1138162132 ISBN 13: 9781138162136
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
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Involving Pupils in Practice: Promoting Partnerships with Pupils with Special Educational Needs
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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Involving Pupils in Practice : Promoting Partnerships With Pupils With Special Educational Needs
Idioma: Inglés
Publicado por David Fulton Publishers, 2017
ISBN 10: 1138162132 ISBN 13: 9781138162136
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Involving Pupils in Practice: Promoting Partnerships with Pupils with Special Educational Needs
Idioma: Inglés
Publicado por David Fulton Publishers, 2017
ISBN 10: 1138162132 ISBN 13: 9781138162136
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Involving Pupils in Practice: Promoting Partnerships with Pupils with Special Educational Needs
Idioma: Inglés
Publicado por David Fulton Publishers, 2017
ISBN 10: 1138162132 ISBN 13: 9781138162136
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Involving Pupils in Practice: Promoting Partnerships with Pupils with Special Educational Needs
Idioma: Inglés
Publicado por David Fulton Publishers, 2017
ISBN 10: 1138162132 ISBN 13: 9781138162136
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Involving Pupils in Practice: Promoting Partnerships With Pupils With Special Educational Needs
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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Involving Pupils in Practice
Librería: moluna, Greven, Alemania
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Añadir al carritoEinband - fest (Hardcover). Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Authored by Jelly, Mike Fuller, Alan Byers, RichardFirst Published in 2000. Involving Pupils in Practice provides principles and practical examples of the ways in which pupils with a wide range of needs, including emotional and behavioural diffic.
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Involving Pupils in Practice
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
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Involving Pupils in Practice
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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Involving Pupils in Practice : Promoting Partnerships with Pupils with Special Educational Needs
Idioma: Inglés
Publicado por David Fulton Publishers, 2017
ISBN 10: 1138162132 ISBN 13: 9781138162136
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - First Published in 2000. Involving Pupils in Practice provides principles and practical examples of the ways in which pupils with a wide range of needs, including emotional and behavioural difficulties and learning difficulties, can become active participants in learning. The Essex special schools and units involved in the project that provided the basis for this book, demonstrate ways in which pupils can become effective managers of their own learning within a context of wider school improvement and developing inclusion. The schools provide feedback from teachers and pupils who report significant improvements in learning, confidence, self-esteem and motivation.
