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9781032737997 - Developing Formative Assessment in STEM Classrooms (24 resultados)
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Developing Formative Assessment in Stem Classrooms
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 163,87
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
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Developing Formative Assessment in Stem Classrooms
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 183,52
Envío por EUR 2,29
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Developing Formative Assessment in STEM Classrooms
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 185,89
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Developing Formative Assessment in STEM Classrooms
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 180,09
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Developing Formative Assessment in Stem Classrooms
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 188,00
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DEVELOPING FORMATIVE ASSESSMENT IN STEM
Librería: Speedyhen LLC, Hialeah, FL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 2 de 5 estrellas
EUR 199,24
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Developing Formative Assessment in Stem Classrooms
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 188,56
Envío por EUR 17,35
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
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Developing Formative Assessment in STEM Classrooms
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 187,90
Envío por EUR 17,92
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoHardcover. Condición: New.
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Developing Formative Assessment in STEM Classrooms
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 194,71
Envío por EUR 13,86
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
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Developing Formative Assessment in STEM Classrooms
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 203,27
Envío por EUR 7,52
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
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DEVELOPING FORMATIVE ASSESSMENT IN STEM
Librería: Speedyhen, Hertfordshire, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 163,88
Envío por EUR 47,42
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
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Developing Formative Assessment in STEM Classrooms
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 216,60
Envío por EUR 3,46
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. 1st edition NO-PA16APR2015-KAP.
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Developing Formative Assessment in STEM Classrooms
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
Original o primera edición
EUR 201,78
Envío por EUR 10,50
Se envía de Irlanda a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. 2024. 1st Edition. hardcover. . . . . .
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Developing Formative Assessment in STEM Classrooms
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor and Francis Ltd, GB, 2024
ISBN 10: 1032737999 ISBN 13: 9781032737997
Librería: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 238,48
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoHardback. Condición: New. This book, drawn from the practical experience of the European Assess Inquiry in Science, Technology and Mathematics Education (ASSIST-ME) project, aims to support researchers, teacher educators and teachers in navigating the complex nature of formative assessment. It delves into how formative assessment methods may adapt different features within STEM classroom practices and how formative and summative assessment could be coordinated. The book illustrates how ideas about inquiry and assessment are played out in the classroom, revealing both how the pedagogical approach fits with the assessment choices made and the support that teachers need, to engage with these changes. It both informs and presents some of the challenges related to the uptake and development of inquiry learning in STEM classrooms. The chapters in this volume address three questions:What formative assessment objectives and methods are relevant and appropriate in science education ? How do teachers monitor student learning as it unfolds during inquiry-based teaching-learning sequences? To what extent does a partnership between researchers and teachers make it possible to implement effective assessment methods and acquire relevant professional knowledge?Taken together, they explore how national educational systems can foster and build the systemic support measures and tools that teachers need to integrate assessment into their classroom practices that fit alongside or within their summative assessment practices. The chapters included in this book were originally published in International Journal of Science Education.
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Developing Formative Assessment in STEM Classrooms
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 227,16
Envío por EUR 9,95
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
Añadir al carritoCondición: New.
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Developing Formative Assessment in STEM Classrooms
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 228,17
Envío por EUR 17,67
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoHardback. Condición: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
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Developing Formative Assessment in STEM Classrooms
Librería: moluna, Greven, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 202,66
Envío por EUR 48,99
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. Michel Grangeat is Professor Emeritus of Educational Sciences at University of Grenoble Alpes, France. Michel s research focuses on the activities of professionals in the field of human relations and in collective contexts. The activities studied .
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Developing Formative Assessment in STEM Classrooms
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 256,18
Envío por EUR 9,11
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. 2024. 1st Edition. hardcover. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Developing Formative Assessment in Stem Classrooms
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 261,46
Envío por EUR 11,57
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoHardcover. Condición: Brand New. 160 pages. 9.69x6.88x10.00 inches. In Stock.
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Developing Formative Assessment in STEM Classrooms
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor and Francis Ltd, GB, 2024
ISBN 10: 1032737999 ISBN 13: 9781032737997
Librería: Rarewaves.com UK, London, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 224,71
Envío por EUR 75,18
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoHardback. Condición: New. This book, drawn from the practical experience of the European Assess Inquiry in Science, Technology and Mathematics Education (ASSIST-ME) project, aims to support researchers, teacher educators and teachers in navigating the complex nature of formative assessment. It delves into how formative assessment methods may adapt different features within STEM classroom practices and how formative and summative assessment could be coordinated. The book illustrates how ideas about inquiry and assessment are played out in the classroom, revealing both how the pedagogical approach fits with the assessment choices made and the support that teachers need, to engage with these changes. It both informs and presents some of the challenges related to the uptake and development of inquiry learning in STEM classrooms. The chapters in this volume address three questions:What formative assessment objectives and methods are relevant and appropriate in science education ? How do teachers monitor student learning as it unfolds during inquiry-based teaching-learning sequences? To what extent does a partnership between researchers and teachers make it possible to implement effective assessment methods and acquire relevant professional knowledge?Taken together, they explore how national educational systems can foster and build the systemic support measures and tools that teachers need to integrate assessment into their classroom practices that fit alongside or within their summative assessment practices. The chapters included in this book were originally published in International Journal of Science Education.
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Developing Formative Assessment in STEM Classrooms
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 192,80
Envío por EUR 23,00
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book, drawn from the practical experience of the European Assess Inquiry in Science, Technology and Mathematics Education (ASSIST-ME) project, aims to support researchers, teacher educators and teachers in navigating the complex nature of formative assessment. It delves into how formative assessment methods may adapt different features within STEM classroom practices and how formative and summative assessment could be coordinated. The book illustrates how ideas about inquiry and assessment are played out in the classroom, revealing both how the pedagogical approach fits with the assessment choices made and the support that teachers need, to engage with these changes. It both informs and presents some of the challenges related to the uptake and development of inquiry learning in STEM classrooms. The chapters in this volume address three questions:What formative assessment objectives and methods are relevant and appropriate in science education How do teachers monitor student learning as it unfolds during inquiry-based teaching-learning sequences To what extent does a partnership between researchers and teachers make it possible to implement effective assessment methods and acquire relevant professional knowledge Taken together, they explore how national educational systems can foster and build the systemic support measures and tools that teachers need to integrate assessment into their classroom practices that fit alongside or within their summative assessment practices. The chapters included in this book were originally published in International Journal of Science Education. 158 pp. Englisch.
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Developing Formative Assessment in Stem Classrooms
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 231,95
Envío por EUR 11,57
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoHardcover. Condición: Brand New. 160 pages. 9.69x6.88x10.00 inches. In Stock. This item is printed on demand.
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Developing Formative Assessment in STEM Classrooms
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 210,21
Envío por EUR 62,53
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book, drawn from the practical experience of the European Assess Inquiry in Science, Technology and Mathematics Education (ASSIST-ME) project, aims to support researchers, teacher educators and teachers in navigating the complex nature of formative assessment. It delves into how formative assessment methods may adapt different features within STEM classroom practices and how formative and summative assessment could be coordinated. The book illustrates how ideas about inquiry and assessment are played out in the classroom, revealing both how the pedagogical approach fits with the assessment choices made and the support that teachers need, to engage with these changes. It both informs and presents some of the challenges related to the uptake and development of inquiry learning in STEM classrooms. The chapters in this volume address three questions:What formative assessment objectives and methods are relevant and appropriate in science education How do teachers monitor student learning as it unfolds during inquiry-based teaching-learning sequences To what extent does a partnership between researchers and teachers make it possible to implement effective assessment methods and acquire relevant professional knowledge Taken together, they explore how national educational systems can foster and build the systemic support measures and tools that teachers need to integrate assessment into their classroom practices that fit alongside or within their summative assessment practices. The chapters included in this book were originally published in International Journal of Science Education.
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Developing Formative Assessment in STEM Classrooms
Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 206,45
Envío por EUR 70,00
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 5 disponibles
Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. Developing Formative Assessment in STEM Classrooms | Michel Grangeat (u. a.) | Buch | Einband - fest (Hardcover) | Englisch | 2024 | Routledge | EAN 9781032737997 | Verantwortliche Person für die EU: Taylor & Francis Verlag GmbH, Kaufingerstr. 24, 80331 München, gpsr[at]taylorandfrancis[dot]com | Anbieter: preigu Print on Demand.
