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9781032447650 - Possibilities and Complexities of Decolonising Higher Education: Critical Perspectives on Praxis (24 resultados)
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Possibilities and Complexities of Decolonising Higher Education : Critical Perspectives on Praxis
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Possibilities and Complexities of Decolonising Higher Education
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
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Possibilities and Complexities of Decolonising Higher Education : Critical Perspectives on Praxis
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Possibilities and Complexities of Decolonising Higher Education
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Possibilities and Complexities of Decolonising Higher Education
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor and Francis Ltd, GB, 2024
ISBN 10: 1032447656 ISBN 13: 9781032447650
Librería: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoPaperback. Condición: New. The chapters in this book highlight the possibilities and complexities of putting decolonial theory to work in higher education in Northern and Southern contexts across the globe. This book looks at decolonial work as praxis involving transformation at a range of levels from theoretical development, national policy, institutional policy and culture, academic discipline, programme, course, classroom, student and the self. Our authors argue that praxis in their contexts includes working at institutional level to undo the historical power of 'coloniality' in universities in the metropoles, introducing Indigenous knowledges into curricula and undoing the effects of 'coloniality' in embodiment, temporality and whiteness. We, as editors, argue for the need for transformation of the self as well as structures, and highlight qualities such as reflexivity on our own entanglements with coloniality, and why they occur, in this undoing. The approach offered in this book emphasises the connection between significant personal change as a pre-condition and an epistemological process to connect critical decolonial theory and our teaching practice. The book was originally published as a special issue of the journal Teaching in Higher Education.
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Possibilities and Complexities of Decolonising Higher Education : Critical Perspectives on Praxis
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Possibilities and Complexities of Decolonising Higher Education
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Possibilities and Complexities of Decolonising Higher Education: Critical Perspectives on Praxis
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 49,13
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Possibilities and Complexities of Decolonising Higher Education
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 54,42
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Possibilities and Complexities of Decolonising Higher Education: Critical Perspectives on Praxis
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 52,69
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Possibilities and Complexities of Decolonising Higher Education : Critical Perspectives on Praxis
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 52,76
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Possibilities and Complexities of Decolonising Higher Education: Critical Perspectives on Praxis
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
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Original o primera edición
EUR 59,44
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Añadir al carritoCondición: New. 2024. 1st Edition. paperback. . . . . .
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Possibilities and Complexities of Decolonising Higher Education
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 69,05
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Añadir al carritoCondición: New. 1st edition NO-PA16APR2015-KAP.
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Possibilities and Complexities of Decolonising Higher Education
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 65,66
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Possibilities and Complexities of Decolonising Higher Education: Critical Perspectives on Praxis
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 74,92
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Añadir al carritoCondición: New. 2024. 1st Edition. paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Possibilities and Complexities of Decolonising Higher Education: Critical Perspectives on Praxis
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 78,74
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. 272 pages. 9.68x6.87x9.69 inches. In Stock.
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POSSIBILITIES AND COMPLEXITIES OF DECOL
Librería: Speedyhen, Hertfordshire, Reino Unido
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Possibilities and Complexities of Decolonising Higher Education | Critical Perspectives on Praxis
Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Possibilities and Complexities of Decolonising Higher Education | Critical Perspectives on Praxis | Aneta Hayes (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2024 | Routledge | EAN 9781032447650 | Verantwortliche Person für die EU: Taylor & Francis Verlag GmbH, Kaufingerstr. 24, 80331 München, gpsr[at]taylorandfrancis[dot]com | Anbieter: preigu.
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Possibilities and Complexities of Decolonising Higher Education
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor and Francis Ltd, GB, 2024
ISBN 10: 1032447656 ISBN 13: 9781032447650
Librería: Rarewaves.com UK, London, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 55,67
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Añadir al carritoPaperback. Condición: New. The chapters in this book highlight the possibilities and complexities of putting decolonial theory to work in higher education in Northern and Southern contexts across the globe. This book looks at decolonial work as praxis involving transformation at a range of levels from theoretical development, national policy, institutional policy and culture, academic discipline, programme, course, classroom, student and the self. Our authors argue that praxis in their contexts includes working at institutional level to undo the historical power of 'coloniality' in universities in the metropoles, introducing Indigenous knowledges into curricula and undoing the effects of 'coloniality' in embodiment, temporality and whiteness. We, as editors, argue for the need for transformation of the self as well as structures, and highlight qualities such as reflexivity on our own entanglements with coloniality, and why they occur, in this undoing. The approach offered in this book emphasises the connection between significant personal change as a pre-condition and an epistemological process to connect critical decolonial theory and our teaching practice. The book was originally published as a special issue of the journal Teaching in Higher Education.
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Possibilities and Complexities of Decolonising Higher Education: Critical Perspectives on Praxis
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 60,01
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. 272 pages. 9.68x6.87x9.69 inches. In Stock. This item is printed on demand.
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Possibilities and Complexities of Decolonising Higher Education
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 47,20
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -The chapters in this book highlight the possibilities and complexities of putting decolonial theory to work in higher education in Northern and Southern contexts across the globe. This book looks at decolonial work as praxis involving transformation at a range of levels from theoretical development, national policy, institutional policy and culture, academic discipline, programme, course, classroom, student and the self. Our authors argue that praxis in their contexts includes working at institutional level to undo the historical power of 'coloniality' in universities in the metropoles, introducing Indigenous knowledges into curricula and undoing the effects of 'coloniality' in embodiment, temporality and whiteness. We, as editors, argue for the need for transformation of the self as well as structures, and highlight qualities such as reflexivity on our own entanglements with coloniality, and why they occur, in this undoing. The approach offered in this book emphasises the connection between significant personal change as a pre-condition and an epistemological process to connect critical decolonial theory and our teaching practice. The book was originally published as a special issue of the journal Teaching in Higher Education. 274 pp. Englisch.
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Possibilities and Complexities of Decolonising Higher Education: Critical Perspectives on Praxis
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 66,17
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoPaperback / softback. Condición: New. This item is printed on demand. New copy - Usually dispatched within 5-9 working days.
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Possibilities and Complexities of Decolonising Higher Education (Paperback)
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Ltd, London, 2024
ISBN 10: 1032447656 ISBN 13: 9781032447650
Librería: CitiRetail, Stevenage, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 51,80
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Añadir al carritoPaperback. Condición: new. Paperback. The chapters in this book highlight the possibilities and complexities of putting decolonial theory to work in higher education in Northern and Southern contexts across the globe. This book looks at decolonial work as praxis involving transformation at a range of levels from theoretical development, national policy, institutional policy and culture, academic discipline, programme, course, classroom, student and the self. Our authors argue that praxis in their contexts includes working at institutional level to undo the historical power of coloniality in universities in the metropoles, introducing Indigenous knowledges into curricula and undoing the effects of coloniality in embodiment, temporality and whiteness. We, as editors, argue for the need for transformation of the self as well as structures, and highlight qualities such as reflexivity on our own entanglements with coloniality, and why they occur, in this undoing. The approach offered in this book emphasises the connection between significant personal change as a pre-condition and an epistemological process to connect critical decolonial theory and our teaching practice. The book was originally published as a special issue of the journal Teaching in Higher Education. This book highlights the possibilities and complexities of putting decolonial theory to work in higher education in Northern and Southern contexts across the globe. It was originally published as a special issue of the journal Teaching in Higher Education. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.
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Possibilities and Complexities of Decolonising Higher Education : Critical Perspectives on Praxis
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 56,08
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - The chapters in this book highlight the possibilities and complexities of putting decolonial theory to work in higher education in Northern and Southern contexts across the globe. This book looks at decolonial work as praxis involving transformation at a range of levels from theoretical development, national policy, institutional policy and culture, academic discipline, programme, course, classroom, student and the self. Our authors argue that praxis in their contexts includes working at institutional level to undo the historical power of 'coloniality' in universities in the metropoles, introducing Indigenous knowledges into curricula and undoing the effects of 'coloniality' in embodiment, temporality and whiteness. We, as editors, argue for the need for transformation of the self as well as structures, and highlight qualities such as reflexivity on our own entanglements with coloniality, and why they occur, in this undoing. The approach offered in this book emphasises the connection between significant personal change as a pre-condition and an epistemological process to connect critical decolonial theory and our teaching practice. The book was originally published as a special issue of the journal Teaching in Higher Education.
