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9781032345154 - Postcolonial Challenges to Theory and Practice in ELT and TESOL: Geopolitics of Knowledge and Epistemologies of the South (Global South Perspectives on TESOL) de R'... (19 resultados)
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Postcolonial Challenges to Theory and Practice in Elt and Tesol : Geopolitics of Knowledge and Epistemologies of the South
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Postcolonial Challenges to Theory and Practice in Elt and Tesol : Geopolitics of Knowledge and Epistemologies of the South
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Postcolonial Challenges to Theory and Practice in ELT and TESOL (Global South Perspectives on TESOL)
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
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Postcolonial Challenges to Theory and Practice in ELT and TESOL (Global South Perspectives on TESOL)
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
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Postcolonial Challenges to Theory and Practice in ELT and TESOL: Geopolitics of Knowledge and Epistemologies of the South
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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Postcolonial Challenges to Theory and Practice in Elt and Tesol : Geopolitics of Knowledge and Epistemologies of the South
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Postcolonial Challenges to Theory and Practice in Elt and Tesol : Geopolitics of Knowledge and Epistemologies of the South
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Postcolonial Challenges to Theory and Practice in ELT and TESOL (Global South Perspectives on TESOL)
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 61,90
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Postcolonial Challenges to Theory and Practice in ELT and TESOL: Geopolitics of Knowledge and Epistemologies of the South (Global South Perspectives on TESOL)
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Postcolonial Challenges to Theory and Practice in Elt and Tesol: Geopolitics of Knowledge and Epistemologies of the South
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. 136 pages. 9.18x6.12x9.21 inches. In Stock.
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Postcolonial Challenges to Theory and Practice in ELT and TESOL: Geopolitics of Knowledge and Epistemologies of the South (Global South Perspectives on TESOL)
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Postcolonial Challenges to Theory and Practice in ELT and TESOL | Geopolitics of Knowledge and Epistemologies of the South
Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Postcolonial Challenges to Theory and Practice in ELT and TESOL | Geopolitics of Knowledge and Epistemologies of the South | Hamza R'Boul | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2024 | Routledge | EAN 9781032345154 | Verantwortliche Person für die EU: Taylor & Francis Verlag GmbH, Kaufingerstr. 24, 80331 München, gpsr[at]taylorandfrancis[dot]com | Anbieter: preigu.
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Postcolonial Challenges to Theory and Practice in ELT and TESOL
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
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Postcolonial Challenges to Theory and Practice in ELT and TESOL
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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Postcolonial Challenges to Theory and Practice in ELT and TESOL
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Drawing on the underrepresentation of the Global South in global knowledge production with a focus on the existing inequalities, the book highlights the importance of postcolonial narratives within Global Southern epistemologies in English language teaching (ELT) and Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL).Chapters consider the epistemological landscapes of these fields, their dedication to English teaching and English-related topics, and the intersection of the coloniality of language and the supremacy of English worldwide. The book explores the type of discussion that is needed to advance a more nuanced understanding of sociopolitical circumstances and how they shape our academic practices and theorizations of ELT and TESOL. In doing so, chapters examine the current geopolitics of knowledge that are found in journal publishing, citing how it favours the Global North, and further exploring ways of decolonizing language practices, teaching approaches and research cultures. Calling for greater visibility and recognition of Southern ways of knowing within ELT and TESOL practice and research, the book will be an essential reading for scholars, researchers and students of TESOL, ELT, Applied Linguistics and multilingualism. 138 pp. Englisch.
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Postcolonial Challenges to Theory and Practice in ELT and TESOL (Global South Perspectives on TESOL)
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Postcolonial Challenges to Theory and Practice in ELT and TESOL (Paperback)
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Ltd, London, 2024
ISBN 10: 1032345152 ISBN 13: 9781032345154
Librería: CitiRetail, Stevenage, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoPaperback. Condición: new. Paperback. Drawing on the underrepresentation of the Global South in global knowledge production with a focus on the existing inequalities, the book highlights the importance of postcolonial narratives within Global Southern epistemologies in English language teaching (ELT) and Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL).Chapters consider the epistemological landscapes of these fields, their dedication to English teaching and English-related topics, and the intersection of the coloniality of language and the supremacy of English worldwide. The book explores the type of discussion that is needed to advance a more nuanced understanding of sociopolitical circumstances and how they shape our academic practices and theorizations of ELT and TESOL. In doing so, chapters examine the current geopolitics of knowledge that are found in journal publishing, citing how it favours the Global North, and further exploring ways of decolonizing language practices, teaching approaches and research cultures. Calling for greater visibility and recognition of Southern ways of knowing within ELT and TESOL practice and research, the book will be an essential reading for scholars, researchers and students of TESOL, ELT, Applied Linguistics and multilingualism. Drawing on the underrepresentation of the Global South in global knowledge production with a focus on the existing inequalities, the book highlights the importance of postcolonial narratives in Global Southern epistemologies in ELT and TESOL. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.
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Postcolonial Challenges to Theory and Practice in ELT and TESOL: Geopolitics of Knowledge and Epistemologies of the South
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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Postcolonial Challenges to Theory and Practice in ELT and TESOL : Geopolitics of Knowledge and Epistemologies of the South
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Drawing on the underrepresentation of the Global South in global knowledge production with a focus on the existing inequalities, the book highlights the importance of postcolonial narratives within Global Southern epistemologies in English language teaching (ELT) and Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL).Chapters consider the epistemological landscapes of these fields, their dedication to English teaching and English-related topics, and the intersection of the coloniality of language and the supremacy of English worldwide. The book explores the type of discussion that is needed to advance a more nuanced understanding of sociopolitical circumstances and how they shape our academic practices and theorizations of ELT and TESOL. In doing so, chapters examine the current geopolitics of knowledge that are found in journal publishing, citing how it favours the Global North, and further exploring ways of decolonizing language practices, teaching approaches and research cultures. Calling for greater visibility and recognition of Southern ways of knowing within ELT and TESOL practice and research, the book will be an essential reading for scholars, researchers and students of TESOL, ELT, Applied Linguistics and multilingualism.
